论文部分内容阅读
近些年来,在初中语文阅读教学中运用互动式教学法,取得了较为理想的效果.观察发现,互动式教学法可提高学生阅读能力,提高学生语文阅读兴趣.在本文中,笔者就互动式教学法在初中语文阅读教学当中的运用展开一系列的分析和论述,希望能够提高语文阅读教学效率.
互动式教学在初中语文阅读教学中的运用
【摘 要】
：
近些年来,在初中语文阅读教学中运用互动式教学法,取得了较为理想的效果.观察发现,互动式教学法可提高学生阅读能力,提高学生语文阅读兴趣.在本文中,笔者就互动式教学法在初
【机 构】
：
甘肃省天水市麦积区石佛中学
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2020年5期
其他文献
作为初中语文教师,应深入分析自己在课堂教学方面有可能存在的问题,更新自身的教学思想,教学理念,不断改进教学策略,充分体现学生主体地位,帮助学生不断完善自我发展,从而提
文本悟读,是一种着眼于语文的人文性的阅读方式.情境是文本悟读的根基,对话是文本悟读的方式,体验是文本悟读的机制.文本悟读,是一种超越时空的精神漫游,能直抵学生心灵的深
伴随着新课改的深入,越来越多的新颖的教学方式应运而生,不管是在语文、数学科目上,还是政史地、理化生科目上,都得到了广泛的应用.微课教学就是其中的一种.这种教学模式应用
在统编版小学阅读教学中,教师可以聚焦语文要素,运用比较体会、迁移运用等语文学习策略,引导学生围绕文本情境开展言语实践,提升语言文字运用能力,助力语文核心素养的养成.