论文部分内容阅读
摘要：受到应试教育的影响以及传统教学模式的影响，很多的教育教学管理工作一直都没有受到重视，教育者往往在教学的过程当中只是将提高学生们的学习成绩作为自己教学的目标和任务，所以导致教育教学管理工作一直不受重视，但是随着新课程改革的不断发展，教育教学的工作受到了广大教育者的关注，同时管理工作作为学生们在学习过程当中提高课堂效率的保障和基础也引发了广大教育者的重视。本篇文章主要针对目前小学教育教学过程当中管理工作所存在的一些问题进行具体分析进而探究如何对班级的学生进行高效的管理。
关键词：小学;教育教学;有效管理
引言
在小学教育教学的过程当中很多的教学管理工作都没有被得到足够的重视，有很多的教育者在他们的教学理念和思想观念当中他们认为教好学生的评判标准就是学生们的最终学习成绩是否优异并且很多教育者都认为向学生们传递知识是他们的任务，但是对于学生们良好习惯的培养并没有重视起来，在不断地研究过程当中我们可以发现教育教学管理工作往往不受重视的原因最主要的就是应试教育之下为教育者和学生们所带来的一系列的压力而这种压力在一定程度上会导致教育者在教学的过程当中没有办法改变现状，但是，近几年来教育者在对学生们进行教育教学管理的过程当中他们加强了对于这一方面的认识使得我们对于相关的管理工作进行了重新的考虑，意识到了教育管理工作对于学生们教育教学过程当中的重要作用和重要意义，使教育者在教学的过程当中一定要尽可能地关注到学生的实际情况，将课堂的教学重点从教学内容为中心转向以学生为中心，更好的去适应目前新课程改革所提出来的要求。有很多的教育者在对学生们进行教学的过程当中一些根深蒂固的教学理念在他们的教学过程当中逐渐地体现了出来，很多的教育者在对学生们进行教学的过程当中没有及时地对自己的思想文化进行进一步的更新，因此，在小学教育教学的过程当中很多的教育者都采用的是传统的教学模式而教学的模式和方法也是比较落后的。
1 人性化的管理为学生们不断地塑造良好的学习氛围
学生作为学校学习的一个主体对于学校管理过程当中小学生管理来说是非常重要的，在进行日常教学活动的过程当中教育者一定要积极的为学生们营造一个良好的轻松的愉悦的学习氛围，要采用人性化的管理方式不断地使得学生们的管理得到进一步的实现。为了能够更好地提高学校教学质量和小学阶段学生的学习效率以及学习热情，那么学校就一定要为具体的教学活动提供充足的资金准备，只有这样才能够保证学生们在进行学习的过程当中能够开展一些其他的教学活动使得学校的管理变得更加有效。
2 教育者一定要及时地转变自身的教学观念
教师要在教学过程中，不断优化自身的教学理念和教学方法，在管理学生过程中，注意管理方式。只有教师的教学理念不断优化，才能促进学生在成长过程中打好基础。教育工作者对于学生管理要做到谨慎认真，对课程改革标准有透彻的理念，并根据新课程的具体指导方针，不断改变他们的教育教学态度，在改革过程中，必须尽可能改变教师和学生在教学过程中的作用。同时学校教育应面向学生，只有遵循这一原则，学生才能得到更好的發展。
3 要提高教育者自身的素质
在特定的学习过程中，学习管理的一个重要因素是教育者的管理能力，作为一个教育者，要积极进取，要有管理上的领导能力，才能不断提高教育质量。此外，教师要提高自己的管理素质。除了加强教师各自的专业知识，还要不断完善学校的内部结构，如果教师想有效地管理班级的课堂教学，就应该对自己有信心，对学生有信心。教师的教育教学管理，应该使学生感觉到老师对学生自身管理能力的培养，使他们不仅在管理学生的学习，还在管理和规划学生的未来，从而实现对教育教学的有效管理。
4 教育者在教学的过程当中要关注学生本身
在具体教学的過程当中教育者的教学管理工作就在于对课堂的把握以及对于学生们科学合理的引导，想要加强对于学生们的管理那么就一定要尽可能地在培养学生们学习能力的过程当中要以学生为主体积极的培养学生的自主学习能力，独立思考能力和综合思维能力，在对学生们进行教学与管理的过程当中实际上也是对教育者管理能力的一种考验。
5 结束语
一般而言，教育工作者应逐步提高教师在管理具体学习过程中的管理能力;改进学习管理在某种程度上有助于使班级运作更有效率，教育工作者必须在不断关注学生在学习过程中的实际情况的同时，还要有效地管理课堂并提高课堂效率。学生将能够在学习过程的各个方面提高自己的能力。同时，教师必须将学生放在第一位，为了使他们能够为初级教育的学习和发展奠定基础，教师应当特别注意组织初级教育。强调教学、提高小学教学效率、创造有利于学生的学习环境，培养出在道德、智力、身体各方面全面发展的学生。
参考文献：
[1]周艳丽.浅谈以人为本的学校管理[J].教育与职业，2017，1.
[2]李永忠，李坊银.鉴往知来革故鼎新-小学教学管理的几点尝试[J].江西教育，2017（11）.
（哈尔滨市江沿小学校 黑龙江省哈尔滨市）
关键词：小学;教育教学;有效管理
引言
在小学教育教学的过程当中很多的教学管理工作都没有被得到足够的重视，有很多的教育者在他们的教学理念和思想观念当中他们认为教好学生的评判标准就是学生们的最终学习成绩是否优异并且很多教育者都认为向学生们传递知识是他们的任务，但是对于学生们良好习惯的培养并没有重视起来，在不断地研究过程当中我们可以发现教育教学管理工作往往不受重视的原因最主要的就是应试教育之下为教育者和学生们所带来的一系列的压力而这种压力在一定程度上会导致教育者在教学的过程当中没有办法改变现状，但是，近几年来教育者在对学生们进行教育教学管理的过程当中他们加强了对于这一方面的认识使得我们对于相关的管理工作进行了重新的考虑，意识到了教育管理工作对于学生们教育教学过程当中的重要作用和重要意义，使教育者在教学的过程当中一定要尽可能地关注到学生的实际情况，将课堂的教学重点从教学内容为中心转向以学生为中心，更好的去适应目前新课程改革所提出来的要求。有很多的教育者在对学生们进行教学的过程当中一些根深蒂固的教学理念在他们的教学过程当中逐渐地体现了出来，很多的教育者在对学生们进行教学的过程当中没有及时地对自己的思想文化进行进一步的更新，因此，在小学教育教学的过程当中很多的教育者都采用的是传统的教学模式而教学的模式和方法也是比较落后的。
1 人性化的管理为学生们不断地塑造良好的学习氛围
学生作为学校学习的一个主体对于学校管理过程当中小学生管理来说是非常重要的，在进行日常教学活动的过程当中教育者一定要积极的为学生们营造一个良好的轻松的愉悦的学习氛围，要采用人性化的管理方式不断地使得学生们的管理得到进一步的实现。为了能够更好地提高学校教学质量和小学阶段学生的学习效率以及学习热情，那么学校就一定要为具体的教学活动提供充足的资金准备，只有这样才能够保证学生们在进行学习的过程当中能够开展一些其他的教学活动使得学校的管理变得更加有效。
2 教育者一定要及时地转变自身的教学观念
教师要在教学过程中，不断优化自身的教学理念和教学方法，在管理学生过程中，注意管理方式。只有教师的教学理念不断优化，才能促进学生在成长过程中打好基础。教育工作者对于学生管理要做到谨慎认真，对课程改革标准有透彻的理念，并根据新课程的具体指导方针，不断改变他们的教育教学态度，在改革过程中，必须尽可能改变教师和学生在教学过程中的作用。同时学校教育应面向学生，只有遵循这一原则，学生才能得到更好的發展。
3 要提高教育者自身的素质
在特定的学习过程中，学习管理的一个重要因素是教育者的管理能力，作为一个教育者，要积极进取，要有管理上的领导能力，才能不断提高教育质量。此外，教师要提高自己的管理素质。除了加强教师各自的专业知识，还要不断完善学校的内部结构，如果教师想有效地管理班级的课堂教学，就应该对自己有信心，对学生有信心。教师的教育教学管理，应该使学生感觉到老师对学生自身管理能力的培养，使他们不仅在管理学生的学习，还在管理和规划学生的未来，从而实现对教育教学的有效管理。
4 教育者在教学的过程当中要关注学生本身
在具体教学的過程当中教育者的教学管理工作就在于对课堂的把握以及对于学生们科学合理的引导，想要加强对于学生们的管理那么就一定要尽可能地在培养学生们学习能力的过程当中要以学生为主体积极的培养学生的自主学习能力，独立思考能力和综合思维能力，在对学生们进行教学与管理的过程当中实际上也是对教育者管理能力的一种考验。
5 结束语
一般而言，教育工作者应逐步提高教师在管理具体学习过程中的管理能力;改进学习管理在某种程度上有助于使班级运作更有效率，教育工作者必须在不断关注学生在学习过程中的实际情况的同时，还要有效地管理课堂并提高课堂效率。学生将能够在学习过程的各个方面提高自己的能力。同时，教师必须将学生放在第一位，为了使他们能够为初级教育的学习和发展奠定基础，教师应当特别注意组织初级教育。强调教学、提高小学教学效率、创造有利于学生的学习环境，培养出在道德、智力、身体各方面全面发展的学生。
参考文献：
[1]周艳丽.浅谈以人为本的学校管理[J].教育与职业，2017，1.
[2]李永忠，李坊银.鉴往知来革故鼎新-小学教学管理的几点尝试[J].江西教育，2017（11）.
（哈尔滨市江沿小学校 黑龙江省哈尔滨市）