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从我国教育类课程在本科教师教育课程体系中的比例和课程内部结构两大方面入手 ,用历史和比较的方法分析我国教育类课程的课程门数、时间量、课程比重、内容框架、排列顺序等课程设置问题 ,并对其成因进行深入的透析 ,进而提出面向新时代的应对改革思路与措施
教育类课程在我国教师教育中的设置研究
【摘 要】
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从我国教育类课程在本科教师教育课程体系中的比例和课程内部结构两大方面入手 ,用历史和比较的方法分析我国教育类课程的课程门数、时间量、课程比重、内容框架、排列顺序等
【机 构】
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华东师范大学高等教育研究所
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2003年04期
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