基于虚拟现实的工业机器人课程实践教学探索

来源 :中国教育信息化·基础教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:harryhexiaoer
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  摘
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随着“教育信息化2.0”的提出,高校教育信息化建设与发展将迎来新一轮革新.文章通过应用型高校本科实践教学信息化建设现状,结合协同理论与实践教学管理机制,基于现代信息技术在本科实践教学的运用,探讨应用型高校本科实践教学教育管理机制的优化策略,以集成信息化平台为载体,为本科实践教学提供丰富的资源和可视化智能管理教学数据的支持,形成“互联互通、多级分布、共治共享、协同服务”的本科实践教学信息化管理机制,促进本科实践教学质量和教育管理服务供给效率的提升,为高校推进本科实践教学信息化协同管理的发展提供借鉴.
摘 要:随着智能时代的来临,自适应学习作为人工智能技术之一,将促使教育方法向智能化方向发展。文章通过对2008—2020年国内自适应学习的研究现状进行可视化分析,对国内自适应学习研究主题进行分类并详细论述,最后基于当前国内自适应学习研究的不足,提出了未来的发展方向,从而为当前及未来国内自适应学习提供参考,进一步推进我国人工智能在教育领域的发展。  关键词:自适应学习;个性化学习;可视化分析;学习情
摘 要:互聯网 创客教育以其创新性、实用性、共享性而成为培养创新型人才的抓手。文章基于创客教育与学科教学的融合,注重培养教师的创客教育能力和学生的创客素养,通过“课堂、课程、空间、社团、活动、评价”六环节环环相扣,实现了创客教育与学科教学的全面融合,培养了学生创新精神、实践能力。  关键词:互联网 创客教育;一主两翼六环节;融合  中图分类号:G632.0 文献标志码:B 文章编号:1673-84
摘 要:创客培养要求学校高度融合STEM课程知识,然而当前教学中能够被有效应用的情境非常少,面向创客培养的STEM课程很容易成为学生个人的安装展示,与创客精神相去甚远。文章从问题情境设计切入,深入研究了基于学生创新能力与实践能力培养下的STEM课程教学设计,以盐城市某初中初一年级的学生作为实证研究对象,借助教学实践对问题展开深入分析,并探索出提高STEM初中课程问题情境设计水平的有效策略,为今后的