【摘 要】
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小组合作学习是社会工作专业普遍运用的课堂教学方法，该方法的实施质量直接关系到社会工作专业实践教学的效果。对社会工作专业从2008级至2011级这四个年级的问卷调查，展现了大
【出 处】
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湖北师范学院学报(哲学社会科学版)
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小组合作学习是社会工作专业普遍运用的课堂教学方法，该方法的实施质量直接关系到社会工作专业实践教学的效果。对社会工作专业从2008级至2011级这四个年级的问卷调查，展现了大学生在小组合作学习中的小组规模与分组方式、小组内部分工、小组的合作与分歧、对小组合作学习的等级评价与满意度；同时，通过相关性分析，揭示了影响小组合作学习成效的具体因素。最后，针对小组合作学习中存在的问题提出建议。
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