论文部分内容阅读
在推进素质教育的今天,英语教学不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且也要注重学生的情感因素,要把学生情感教育的培养渗透到学科教育和教学之中,充分发挥情感教学的积极作用,有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果,全面提高人文素养.
情感教育在高中英语教学中的运用
【摘 要】
：
在推进素质教育的今天,英语教学不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且也要注重学生的情感因素,要把学生情感教育的培养渗透到学科教育和教学之中,充分发挥情感教学的积极
【机 构】
：
河南省商丘市实验中学
【出 处】
：
试题与研究
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
英语阅读教学历来是英语学习的重要一部分,阅读是学生接触英语的重要方式,良好的阅读能力有利于对英语更好的学习,也有利于学生综合素质的提高,因而应引起我们的重视。本文就
根据我国现阶段小学生英语教学现状,分析和研究了现阶段小学生英语教学的首要任务和完成途径。从教学的实际角度出发,深入了解小学英语教学目的和教学意义,配合我国教育部文
课堂语言是一门语言的艺术。教师应以优美的示范语言感染教育学生，以达到良好的教学效果。因此，每一位合格的教师都应该是一位语言艺术大师，用形象生动的句子使学生自然而然地入
大学英语作为高职高专学生必修的公共基础课,其重要性不言而喻,尽管很多高职院校对如何提高大学英语教学质量有很多研究,积累了一些成功的做法和经验,但教学中任然存在着“费
“同课异构”教学活动追求的是和而不同,各显其美。因此,“同课异构”要求教师精心研究教材,潜心钻研教法和学法,以便各显风采,各具特色,体现对阅读教学的多元化理解,为集体
缺少写作素材是当前农村初中生写作训练中一个迫切需要解决的问题,而通过对身边乡土素材的发掘,可以帮助学生积累写作资源,探索写作途径,掌握实际运用策略.
以教师为中心的传统课堂教学模式已不能适应现代外语教学的要求,基于国内外课堂互动理论研究和课堂互动在英语教学法中的发展趋势,构建课堂互动教学模式势在必行.认真分析制
支架理论是来源于建构主义理论.支架理论指导教师在写作教学中,通过不断给学生提供写作的“支架”,学生较为容易的构建自己的知识、完成写作任务、提高写作能力.笔者结合自己
在高中语文中,一个很重要的部分就是文学作品的阅读,并且这一点也是语文教学中的一大难点.在实际教学过程中,教师应改变传统教学模式,利用新的模式与方法进行文学作品阅读的