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【摘 要】英语作为一门语言学科，对学生的阅读能力有着很高的要求和标准。教师在日常的初中英语教学过程中，应积极重视阅读教学，善于激发学生的阅读兴趣，指导学生掌握有效的阅读方法，切实提升学生的初中英语阅读能力。
【关键词】初中英语 阅读教学 能力
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.10.067
英语作为一门语言性质的学科，对学生的听、说、读、写都有着严格的要求和标准。阅读教学在初中英语教学中占有举足轻重的地位和作用。然而，就当前的初中英语阅读教学的现状来看，初中英语阅读教学没有受到应有的重视和加强。教师在教学过程中没有形成系统的阅读教学方法和教学理念，学生的英语阅读兴趣显得不足，阅读习惯落后，也没有掌握有效的阅读方法，这些都导致了当前初中生英语阅读能力的低下，既严重影响了初中英语教学质量的进一步提升，又制约了学生的英语学习成绩和英语学科素质的进一步提升。为此，在当前的初中英语教学中，教师应积极重视并采取有效的策略，切实提升初中生的英语阅读能力。本文试就如何有效提升初中生的英语阅读能力，结合我在初中英语教学过程中的深刻体会，谈谈一些看法和建议。
一、进一步激发学生的初中英语阅读的兴趣
要想切实提升初中生的英语阅读能力，就必须要注重学生英语阅读兴趣的进一步激发。初中英语阅读本身就具有一定的枯燥性，也是学生学习的一个重点和难点。很多学生一提及阅读就显得过于压抑，阅读兴趣极其缺乏，在阅读过程中的积极性和主动性难以有效的调动起来，直接影响了初中生的英语阅读效果，不利于学生的英语阅读能力的进一步提升。为此，教师在日常的初中英语阅读教学过程中，应当积极有效的激发学生的初中英语阅读兴趣。首先，要让学生知晓英语阅读的重要性。英语作为一门语言性质的学科，对阅读能力的提升本身就有着很高的要求，学生通过阅读能力的提高能够显著的提升自身的英语素质，阅读能够帮助学生深化对于英语基础知识的理解和运用，能够帮助学生获取必要的知识，也能够积极提升学生的英语语感，初中生英语阅读能力的提升，无论是对于学生的英语成绩的提升，还是对于学生英语素质和运用能力的提升都有着显著的推动作用。其次，教师要进一步优化自身的阅读教学手段和方式，用丰富多彩的阅读教学手段和方式来适当的增加阅读教学的趣味性，激发初中学生的英语阅读兴趣。如教师在阅读教学过程中，可以让学生在课堂中进行朗读，这样既能有效的帮助学生集中注意力，又能很好的激发学生的阅读热情，从而显著的激发初中学生的英语阅读兴趣。只有当学生的初中英语阅读兴趣被最大限度的激发出来，学生才会更加主动积极的投入到阅读教学中来，从而极大的提升教师的教学效果和学生的学习效果，对初中生的英语阅读能力的提升也有着极为显著的推动作用。
二、进一步丰富学生的词汇量
词汇是英语学习的基础，也是英语学习的重要内容。当前制约初中学生的英语阅读能力进一步提升的一个重要因素，在于很多学生的词汇量非常有限。词汇是构成句段和文章的基本成分，如果学生词汇量不足，就不能很好的理解句段乃至文章的含义，词汇是学生在阅读过程中的拦路虎，很多学生在阅读过程中由于词汇的限制而影响了阅读速度和对文章的理解，甚至是中止了阅读进程。为此，要想切实提升初中学生的英语阅读能力，教师必须要进一步丰富学生的词汇量。教师应积极重视学生的词汇积累和对词汇含义的准确把握，教师在日常的词汇教学过程中，要就教材中的词汇向学生进行详细的讲解，让学生能够切实明白教材中每一个词汇的含义和用法，尤其是对于一些一词多义的词汇更是要进行详细的讲解，帮助学生在阅读的过程中更为准确的把握住文章的含义。如今的初中英语阅读涉及到的知识面也十分广泛，对词汇量的要求也是很高的，仅仅依靠教材中的词汇还是远远不够的，教师应当就一些教材以外的常用词汇向学生进行传输。帮助学生掌握一些常用词汇，对于学生在阅读过程中减少词汇的阻力，更好的把握文章的含义，从而提升学生的阅读能力有着很大的帮助。此外，教师在日常的词汇教学过程中，还可以指导学生掌握一些正确的词汇识记方法，词汇识记是一项非常枯燥的事情，但并非是无规律可循的，学生在词汇学习过程中可以运用一些有利于牢固识记单词的一些基本方法，通过正确的词汇识记方法，能够帮助学生更为牢固和长久的识记单词，为学生英语阅读能力的提升奠定坚实的基础。
三、帮助学生形成良好的阅读习惯和阅读方法
做任何事情都需要一定的习惯支撑和方法指导。好的习惯和正确的方法往往能够起到事半功倍的效果，不良的习惯和错误的方法则往往会导致南辕北辙的后果。当前制约初中生英语阅读能力提升的一个重要原因就在于很多学生在阅读过程中，没有形成良好的阅读习惯，也没掌握正确的阅读方法。为此，教师在日常的初中英语阅读教学过程中，要想切实提升学生的英语阅读能力，就需要进一步指导学生形成良好的阅读习惯并掌握正确的阅读方法。阅读是一个非常枯燥的过程，学生阅读能力的提升也是一个长期不断积累的过程，学生在阅读的过程中难免会经常遭遇到一定的困难和挫折，如果没有坚强的毅力和恒心，正确处理英语阅读过程中所面临的困难和挫折，就会在阅读过程中逐渐的丧失信心甚至失去学习的兴趣。好的阅读习惯就是要帮助学生正确认识和处理在阅读过程中所遭遇的困难和挫折，逐步培养自己在阅读学习过程中的恒心和毅力，从而有效的辅助学生的英语阅读。阅读方法对学生英语阅读能力的提升也同样重要，教师在教学过程中要指导学生掌握并运用正确的阅读方法，英语阅读是一门技巧性很强的知识体系，既需要学生掌握扎实的英语知识，也需要学生懂得如何运用这些知识，掌握有效的阅读方法。如果教师可以指导学生在阅读过程中掌握一些常用的阅读方法，如带着问题进行阅读的方法，教师可以指导学生在英语阅读中先看文章后面的问题，然后带着问题去阅读文章，这样就能使得学生的阅读更显针对性，知道哪一部分是阅读重点。还可以指导学生掌握必要的猜词方法和技巧，英语阅读过程中，即便学生的词汇量足以应付，但依然时常会遇到一些生词的阻挠，这个时候教师就可以指导学生利用相关语境和上下文意思，指导学生进行有效的猜词。这对于学生英语阅读能力的提升也是大有裨益的。
学生的初中英语阅读能力的提升，无论是对于进一步提升英语教学质量，还是对于提升学生的英语学习成绩和学科素质都有着极为重要的意义。教师在日常的初中英语教学过程中，应充分意识到阅读教学的重要性，在英语阅读教学过程中要采取必要的策略，进一步优化阅读教学，切实提升学生的初中英语阅读能力。
【关键词】初中英语 阅读教学 能力
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.10.067
英语作为一门语言性质的学科，对学生的听、说、读、写都有着严格的要求和标准。阅读教学在初中英语教学中占有举足轻重的地位和作用。然而，就当前的初中英语阅读教学的现状来看，初中英语阅读教学没有受到应有的重视和加强。教师在教学过程中没有形成系统的阅读教学方法和教学理念，学生的英语阅读兴趣显得不足，阅读习惯落后，也没有掌握有效的阅读方法，这些都导致了当前初中生英语阅读能力的低下，既严重影响了初中英语教学质量的进一步提升，又制约了学生的英语学习成绩和英语学科素质的进一步提升。为此，在当前的初中英语教学中，教师应积极重视并采取有效的策略，切实提升初中生的英语阅读能力。本文试就如何有效提升初中生的英语阅读能力，结合我在初中英语教学过程中的深刻体会，谈谈一些看法和建议。
一、进一步激发学生的初中英语阅读的兴趣
要想切实提升初中生的英语阅读能力，就必须要注重学生英语阅读兴趣的进一步激发。初中英语阅读本身就具有一定的枯燥性，也是学生学习的一个重点和难点。很多学生一提及阅读就显得过于压抑，阅读兴趣极其缺乏，在阅读过程中的积极性和主动性难以有效的调动起来，直接影响了初中生的英语阅读效果，不利于学生的英语阅读能力的进一步提升。为此，教师在日常的初中英语阅读教学过程中，应当积极有效的激发学生的初中英语阅读兴趣。首先，要让学生知晓英语阅读的重要性。英语作为一门语言性质的学科，对阅读能力的提升本身就有着很高的要求，学生通过阅读能力的提高能够显著的提升自身的英语素质，阅读能够帮助学生深化对于英语基础知识的理解和运用，能够帮助学生获取必要的知识，也能够积极提升学生的英语语感，初中生英语阅读能力的提升，无论是对于学生的英语成绩的提升，还是对于学生英语素质和运用能力的提升都有着显著的推动作用。其次，教师要进一步优化自身的阅读教学手段和方式，用丰富多彩的阅读教学手段和方式来适当的增加阅读教学的趣味性，激发初中学生的英语阅读兴趣。如教师在阅读教学过程中，可以让学生在课堂中进行朗读，这样既能有效的帮助学生集中注意力，又能很好的激发学生的阅读热情，从而显著的激发初中学生的英语阅读兴趣。只有当学生的初中英语阅读兴趣被最大限度的激发出来，学生才会更加主动积极的投入到阅读教学中来，从而极大的提升教师的教学效果和学生的学习效果，对初中生的英语阅读能力的提升也有着极为显著的推动作用。
二、进一步丰富学生的词汇量
词汇是英语学习的基础，也是英语学习的重要内容。当前制约初中学生的英语阅读能力进一步提升的一个重要因素，在于很多学生的词汇量非常有限。词汇是构成句段和文章的基本成分，如果学生词汇量不足，就不能很好的理解句段乃至文章的含义，词汇是学生在阅读过程中的拦路虎，很多学生在阅读过程中由于词汇的限制而影响了阅读速度和对文章的理解，甚至是中止了阅读进程。为此，要想切实提升初中学生的英语阅读能力，教师必须要进一步丰富学生的词汇量。教师应积极重视学生的词汇积累和对词汇含义的准确把握，教师在日常的词汇教学过程中，要就教材中的词汇向学生进行详细的讲解，让学生能够切实明白教材中每一个词汇的含义和用法，尤其是对于一些一词多义的词汇更是要进行详细的讲解，帮助学生在阅读的过程中更为准确的把握住文章的含义。如今的初中英语阅读涉及到的知识面也十分广泛，对词汇量的要求也是很高的，仅仅依靠教材中的词汇还是远远不够的，教师应当就一些教材以外的常用词汇向学生进行传输。帮助学生掌握一些常用词汇，对于学生在阅读过程中减少词汇的阻力，更好的把握文章的含义，从而提升学生的阅读能力有着很大的帮助。此外，教师在日常的词汇教学过程中，还可以指导学生掌握一些正确的词汇识记方法，词汇识记是一项非常枯燥的事情，但并非是无规律可循的，学生在词汇学习过程中可以运用一些有利于牢固识记单词的一些基本方法，通过正确的词汇识记方法，能够帮助学生更为牢固和长久的识记单词，为学生英语阅读能力的提升奠定坚实的基础。
三、帮助学生形成良好的阅读习惯和阅读方法
做任何事情都需要一定的习惯支撑和方法指导。好的习惯和正确的方法往往能够起到事半功倍的效果，不良的习惯和错误的方法则往往会导致南辕北辙的后果。当前制约初中生英语阅读能力提升的一个重要原因就在于很多学生在阅读过程中，没有形成良好的阅读习惯，也没掌握正确的阅读方法。为此，教师在日常的初中英语阅读教学过程中，要想切实提升学生的英语阅读能力，就需要进一步指导学生形成良好的阅读习惯并掌握正确的阅读方法。阅读是一个非常枯燥的过程，学生阅读能力的提升也是一个长期不断积累的过程，学生在阅读的过程中难免会经常遭遇到一定的困难和挫折，如果没有坚强的毅力和恒心，正确处理英语阅读过程中所面临的困难和挫折，就会在阅读过程中逐渐的丧失信心甚至失去学习的兴趣。好的阅读习惯就是要帮助学生正确认识和处理在阅读过程中所遭遇的困难和挫折，逐步培养自己在阅读学习过程中的恒心和毅力，从而有效的辅助学生的英语阅读。阅读方法对学生英语阅读能力的提升也同样重要，教师在教学过程中要指导学生掌握并运用正确的阅读方法，英语阅读是一门技巧性很强的知识体系，既需要学生掌握扎实的英语知识，也需要学生懂得如何运用这些知识，掌握有效的阅读方法。如果教师可以指导学生在阅读过程中掌握一些常用的阅读方法，如带着问题进行阅读的方法，教师可以指导学生在英语阅读中先看文章后面的问题，然后带着问题去阅读文章，这样就能使得学生的阅读更显针对性，知道哪一部分是阅读重点。还可以指导学生掌握必要的猜词方法和技巧，英语阅读过程中，即便学生的词汇量足以应付，但依然时常会遇到一些生词的阻挠，这个时候教师就可以指导学生利用相关语境和上下文意思，指导学生进行有效的猜词。这对于学生英语阅读能力的提升也是大有裨益的。
学生的初中英语阅读能力的提升，无论是对于进一步提升英语教学质量，还是对于提升学生的英语学习成绩和学科素质都有着极为重要的意义。教师在日常的初中英语教学过程中，应充分意识到阅读教学的重要性，在英语阅读教学过程中要采取必要的策略，进一步优化阅读教学，切实提升学生的初中英语阅读能力。