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在美术教学中,审美评价是多方位和多层次的.有教师和学生对客体的评价,又有师生之间、学生之间对评价的再评价;评价既可以是外部语言的表述,也可以是内心的检校与评判.通过大量的审美感知和体验的交互活动,逐渐使主体的评价标准与客体的审美价值相吻合,以达到欣赏教学的目的.
刍议美术教学中的审美评价
【摘 要】
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在美术教学中,审美评价是多方位和多层次的.有教师和学生对客体的评价,又有师生之间、学生之间对评价的再评价;评价既可以是外部语言的表述,也可以是内心的检校与评判.通过大
【机 构】
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江苏东海县白塔高级中学
【出 处】
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新课程学习（社会综合）
【发表日期】
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2010年11期
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