论文部分内容阅读
摘 要：当下，民办高校面临转型升级的迫切需求，使民办高校的课程考试和考试管理也面临新的挑戰，这也是推动和优化民办高校教学质量的一种必然手段。本文基于原始课程考试和考试管理的基础上，浅析民办高校课程考试和考试管理，力求探索出适合民办高校自身特点的，并与之相匹配的教学改革。
关键词：民办高校；课程考试；考试管理
为了更好地适应经济社会发展，一些民办高校已成功获批转型发展试点高校，这也就意味着民办高校逐步踏上了教育改革的新征程，开启了新篇章，这就要求民办高校要进一步优化人才培养方案，进一步提高人才培养质量。考试作为人才培养方案中的重要环节，课程考试和考试管理的创新成为适应民办高校转型发展的迫切需要。
一、 民办高校课程考试和考试管理现状分析
（一） 考试内容设置不合理
考试作为检验学生对课堂教学掌握程度的一种检验方式，是高校教学的重要环节，通过这种方式可以更好给教师提供教改依据，促进课堂教学质量提升，因材施教。在很多民办高校，考试制度往往在教学和管理中起支配作用，不仅仅考研教学内容，更影响到教学方法和各类学术活动。综合来看，部分民办高校的考试管理存在不规范现象。一是考试内容仍以课堂教学理论知识为主，轻实践，通常总成绩=考试成绩70% 平时成绩20% 实践成绩10%。甚至有的科目的没有实践成绩，总成绩=考试成绩80% 平时成绩20%。
（二） 民办高校大学生对考试的认识不充分
由于受应试教育弊端的影响，大学生在接受高考洗礼过后，到了大学阶段显然对考试不那么重视，认为不挂科就可以，这也是考试管理重成绩轻素质教育的原因之一。而在教学过程中，教师本身也没有在课堂教学过程中强调过考试的重要性，而往往学生就只是为了出勤率而出勤，为了应付考试而考试。
（三） 民办高校大学生考试主体地位不明显
在《国家中长期教育改革与发展纲要（2010-2020）》（以下简称《纲要》）中明确指出，要“发挥学生的主动性……健全教学质量保障体系，改进高校教学评估。充分调动学生学习积极性和主动性，激励学生刻苦学习，增强诚信意识，养成良好学风。”当下，我国民办高校大学考试课程的管理是教学部门的一项重要工作，但往往只是一种必要的程序性工作，而忽视了学生在考试中的主体作用。学生只是被动地接受考试，而在评教环节也只是单独的评价教师教学环节，而忽略了考试的重要作用。
二、 民办高校课程考试与考试管理的改革与创新
（一） 确立以学生为主体的考试理念
考试管理制度的改革与创新要切实围绕学生的主体地位，要充分调动学生参与考试改革与创新的积极性和主动性，真正从实际提高学生的综合素质。教师不但要在课堂上引导学生树立正确的考试观念，更要发挥学生工作者的作用，让学生树立良好的考风，进而使考风带动学风，促进学生全面健康成长，促进学校和谐稳定发展。
（二） 建立民办高校大学生考试信息回馈机制
对部分民办高校大学生来说，往往一门考试的结束，在不挂科的前提下，那么就意味着这门学科的告终，而对于老师而言，更看重的是及格率，而往往忽视了学生对试卷难易程度的主体性因素。因此，建立民办高校大学生考试信息回馈机制势在必行，这不仅可以及时反映学生对试卷难易程度的看法，更能分析出学生对课堂教学的真实反馈以及能够真实反映学生的学习能力，也就多了一次学生对本门课程自我学习的反思和对未来课程学习的探索。
（三） 运用信息化手段，加强对课程考试和考试管理的创新
如今，信息化高速运转，大学生往往是网络时代的主流，他们每天用于网络的时间已成为生活中重要的一部分。据不完全统计，大学生对于网络答题已不陌生，而在民办高校对考试进行线上作业的学校，国内还很罕见。而在线考试无论对教师还是学生无疑不是一种挑战，更是一种进步。在线考试不仅可以减少纸张的浪费，更便于试卷的存档和查阅，从而可以更有效地为学生服务，满足学生把考试与网络技术相结合的需求。在线考试，可以对学生进行面部扫描，避免学生丢失考试证件带来的困扰，也规避的替考的风险。在线答题结束后，学生当场可以查看自己的考试分数以及错题，这样可以帮助学生了解自己的短板，进一步提高课堂学习效率。
三、 结论
线上考试不仅可以最大限度地保证每个学生考试过程的公平、公正，更高效快捷的提高考试的效率，还可以节约考试成本。同时，机器阅卷取代人工阅卷，可以大大减轻教师的监考负担和批卷压力，降低批卷失误概率和杜绝主观评分现象的出现、人为因素的影响。最重要的一点，线上考试可以更直观地让学生了解自己的不足，强化课程知识点的掌握，提高教师教学质量。
参考文献：
[1]马娅婕，田翔川.多媒体网络教学系统在线考试题库的设计[J].计算机应用研究，2005（1）.
[2]吴凡，陈梓剑，温绍堂，王锡标.在线考试系统在教学实施中的经验与建议[J].科教文汇（中旬刊），2008（3）.
作者简介：孙雪峰，刘显芳，罗佳伟，辽宁省大连市，大连科技学院。
关键词：民办高校；课程考试；考试管理
为了更好地适应经济社会发展，一些民办高校已成功获批转型发展试点高校，这也就意味着民办高校逐步踏上了教育改革的新征程，开启了新篇章，这就要求民办高校要进一步优化人才培养方案，进一步提高人才培养质量。考试作为人才培养方案中的重要环节，课程考试和考试管理的创新成为适应民办高校转型发展的迫切需要。
一、 民办高校课程考试和考试管理现状分析
（一） 考试内容设置不合理
考试作为检验学生对课堂教学掌握程度的一种检验方式，是高校教学的重要环节，通过这种方式可以更好给教师提供教改依据，促进课堂教学质量提升，因材施教。在很多民办高校，考试制度往往在教学和管理中起支配作用，不仅仅考研教学内容，更影响到教学方法和各类学术活动。综合来看，部分民办高校的考试管理存在不规范现象。一是考试内容仍以课堂教学理论知识为主，轻实践，通常总成绩=考试成绩70% 平时成绩20% 实践成绩10%。甚至有的科目的没有实践成绩，总成绩=考试成绩80% 平时成绩20%。
（二） 民办高校大学生对考试的认识不充分
由于受应试教育弊端的影响，大学生在接受高考洗礼过后，到了大学阶段显然对考试不那么重视，认为不挂科就可以，这也是考试管理重成绩轻素质教育的原因之一。而在教学过程中，教师本身也没有在课堂教学过程中强调过考试的重要性，而往往学生就只是为了出勤率而出勤，为了应付考试而考试。
（三） 民办高校大学生考试主体地位不明显
在《国家中长期教育改革与发展纲要（2010-2020）》（以下简称《纲要》）中明确指出，要“发挥学生的主动性……健全教学质量保障体系，改进高校教学评估。充分调动学生学习积极性和主动性，激励学生刻苦学习，增强诚信意识，养成良好学风。”当下，我国民办高校大学考试课程的管理是教学部门的一项重要工作，但往往只是一种必要的程序性工作，而忽视了学生在考试中的主体作用。学生只是被动地接受考试，而在评教环节也只是单独的评价教师教学环节，而忽略了考试的重要作用。
二、 民办高校课程考试与考试管理的改革与创新
（一） 确立以学生为主体的考试理念
考试管理制度的改革与创新要切实围绕学生的主体地位，要充分调动学生参与考试改革与创新的积极性和主动性，真正从实际提高学生的综合素质。教师不但要在课堂上引导学生树立正确的考试观念，更要发挥学生工作者的作用，让学生树立良好的考风，进而使考风带动学风，促进学生全面健康成长，促进学校和谐稳定发展。
（二） 建立民办高校大学生考试信息回馈机制
对部分民办高校大学生来说，往往一门考试的结束，在不挂科的前提下，那么就意味着这门学科的告终，而对于老师而言，更看重的是及格率，而往往忽视了学生对试卷难易程度的主体性因素。因此，建立民办高校大学生考试信息回馈机制势在必行，这不仅可以及时反映学生对试卷难易程度的看法，更能分析出学生对课堂教学的真实反馈以及能够真实反映学生的学习能力，也就多了一次学生对本门课程自我学习的反思和对未来课程学习的探索。
（三） 运用信息化手段，加强对课程考试和考试管理的创新
如今，信息化高速运转，大学生往往是网络时代的主流，他们每天用于网络的时间已成为生活中重要的一部分。据不完全统计，大学生对于网络答题已不陌生，而在民办高校对考试进行线上作业的学校，国内还很罕见。而在线考试无论对教师还是学生无疑不是一种挑战，更是一种进步。在线考试不仅可以减少纸张的浪费，更便于试卷的存档和查阅，从而可以更有效地为学生服务，满足学生把考试与网络技术相结合的需求。在线考试，可以对学生进行面部扫描，避免学生丢失考试证件带来的困扰，也规避的替考的风险。在线答题结束后，学生当场可以查看自己的考试分数以及错题，这样可以帮助学生了解自己的短板，进一步提高课堂学习效率。
三、 结论
线上考试不仅可以最大限度地保证每个学生考试过程的公平、公正，更高效快捷的提高考试的效率，还可以节约考试成本。同时，机器阅卷取代人工阅卷，可以大大减轻教师的监考负担和批卷压力，降低批卷失误概率和杜绝主观评分现象的出现、人为因素的影响。最重要的一点，线上考试可以更直观地让学生了解自己的不足，强化课程知识点的掌握，提高教师教学质量。
参考文献：
[1]马娅婕，田翔川.多媒体网络教学系统在线考试题库的设计[J].计算机应用研究，2005（1）.
[2]吴凡，陈梓剑，温绍堂，王锡标.在线考试系统在教学实施中的经验与建议[J].科教文汇（中旬刊），2008（3）.
作者简介：孙雪峰，刘显芳，罗佳伟，辽宁省大连市，大连科技学院。