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在小学数学教学中,“问题解决”应该是课堂教学的重要教法追求,教师引导学生对数学问题展开多重探究,了解问题情境,明确问题条件,寻求问题方法,能够有效矫正数学思维方向,理顺数学等量关系,实施数学解答和检验,获得问题的圆满解决。
小学数学“问题解决”教学引导途径探析
【摘 要】
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在小学数学教学中,“问题解决”应该是课堂教学的重要教法追求,教师引导学生对数学问题展开多重探究,了解问题情境,明确问题条件,寻求问题方法,能够有效矫正数学思维方向,理
【机 构】
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山东省滨州市邹平县第一实验小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2019年6期
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