【摘 要】
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目的观察分化抑制因子4（Id4因子）在肾透明细胞癌组织中的表达，并探讨其临床意义。方法采用免疫组化法检测30例肾透明细胞癌（肾癌组）、10例癌旁（癌旁组）和10例正常肾组织（正常组）中Id4
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目的观察分化抑制因子4（Id4因子）在肾透明细胞癌组织中的表达，并探讨其临床意义。方法采用免疫组化法检测30例肾透明细胞癌（肾癌组）、10例癌旁（癌旁组）和10例正常肾组织（正常组）中Id4因子，并分析其与肾透明细胞癌病理分级、临床分期的关系。结果肾癌组Id4因子阳性表达率为70％，明显高于癌旁组的30％和正常组的20％（P均〈0．05）；Id4因子的阳性表达率随肾透明细胞癌病理分级、TNM分期的增高而增加，但P〉0．05。结论Id4因子在肾透明细胞癌的组织中表达增强，可能在本病的发病机制中起重要作用。
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15～35岁的青少年是结核病的高发年龄，胸部CT检查是其常用检查方法。2006年12月～2009年7月，我们共收治32例青少年肺结核患者，现将其CT影像特点总结如下。
在高中物理力学教学中，加速度是能联系诸多力学知识点的一个重要物理量，分析加速度与其他相关的物理量之间的关系，有助于教师在这部分知识的教学中理清施教思路，明晰上课流程，同时也能为学生建立一个良好的知识结构，从而让学生更为顺利地学好本部分的知识。 从物理教学的传统思路与新课程理念下的高中物理教学实际来看，笔者以为基本上可以将高中物理的知识教学分为两种思路。一是传统教学中的线性思路，这种思路认为学生对
英国小说家萨克雷说：“播种行为，可以收获习惯，播种习惯，可以收获性格，播种性格，可以收获命运。”由此可见，养成良好习惯对人的一生是多么重要。作为教育工作者，首先要明白教育是什么。教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要培养良好的习惯。”作为承担着义务教育起始阶段的小学教师们，更应注重对学生的良好习惯加以培养，以便为学生将来的人生做好铺垫。 一、让学生明白养成良好习惯的重
摘 要：为了实行英语教育的全面性，达到学生能自主学习英语的目的以及落实新课程的教学目标，要实行分层教学法。根据学生的现有智力水平、接受的能力组织教学，这就是分层教学法。教师要基于初中英语教学现有的模式，了解如何渗透分层教学，通过怎样合理的分层，来调动各层次学生的学习积极性。 关键词：初中英语；分层教学；效果 随着经济全球化迅速发展，英语已成为重要的一门学科。教育理念也在不断更新，教育界非常重视
摘 要：当前，要加强劳技教育师资队伍的建设与培养，研究劳技教育教师专业成长的途径。包括开展课题研究，组织联片教研，展示公开课，加强业务培训等。 关键词：劳技教育；教师；素质；专业；成长途径 劳动技术课是普通高级中学的一门必修学科，是对学生实施劳动技术教育的重要课程。劳技课的开设，对提高青少年的文化素质、身心素质，在培养和提高社会主义现代化建设所需要的各类人才的素质方面起着其他学科无法代替的
一、转变教学观念，培养学生自主探索的信心 1. 让学生有充分的思维和自我表现的空间和时间 学生具有一定的相对独立的学习能力，而且，只有经过一个让学生相对独立的学习过程，才能达到使学生完全掌握所要学习的知识和能力的目的。因此，既要相信学生的内在潜力，尽可能让他们自己获取知识，还要根据学生实际，让教师成为学生学习的诱发者、促进者、组织者、指导者，重在启发引导、点拨与激励，促进和完成从教到学的转化，
课堂提问几乎是每个教师常用的一种教学方法。这种方法看起来很简单，但真正用好它是很不容易的。因此，我们应该把它作为一种学问、一种艺术来研究和探讨。 在实际教学活动中，我们许多教师的课堂提问存在不少问题：①提问不切题。不能紧扣所讨论或思考的问题，似是而非；学生的回答也是似是而非或面面相觑，甚至一个也不能回答，形成“冷场”的局面。②提问的度、量、时把握不好。问题的难度要么过大，要么过于简单。难度过
在新课改背景下的今天，写作教学作为中学语文教学的重要组成部分，对我们提出了新的要求。如何进行有效的作文教学，如何把作文教学纳入素质教育的轨道，成了我们亟待解决的问题。 一、贴近生活，品味人生 作文写好的关键就是学会观察生活、体验生活，正如一位作家所说：“人的生活就像一条河，没有生活经历就像干枯的河床没有水的流动。”我们生活在乡村，学生离校也有四五里路。春天到了，面对山上五彩缤纷，又各具特色的山
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