【摘 要】
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在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中，孔子让学生谈谈各自的理想志趣，问题提出之后，子路率尔而对：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使用勇，且
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在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中，孔子让学生谈谈各自的理想志趣，问题提出之后，子路率尔而对：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使用勇，且知方也。”“夫子哂之”。 夫子笑了，这就是老师对学生回答的态度，这就是
In the article “Zi Lu, Xi Xian, Ran You, Gong Xi Hua Wa Sit,” Confucius asked students to talk about their own idealistic interest. After the question was put forward, Confucius said, “Thousands of countries, , Together with the teacher brigade, as a result of famine; by also for, than three years, you can use the brave, and know the side also. ”“ Master ”. Master laughed, this is the teacher’s attitude to the students to answer, this is
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摘 要：小学数学能够有效培养学生的数学学习思维，促使其形成良好的思考能力以及逻辑思维能力。当前的小学数学高年级教学中，应用题解答在习题中占據了较大比重，能够锻炼学生理论知识的应用能力，因此对应用题的教学改革逐渐受到小学数学高年级阶段教学的注意。本文在对小学高年级应用题教学现状分析的基础上，展开对学生应用题解答能力的培养分析。对互动教学、应用题结构分析、实际与理论结合等五个方面总结小学高年级应用题教
小学四年级的学生,天真、活泼、积极、爱表现,但爱好广泛,对知识的渴求,时间相对较短,也让许多老师头痛.因此,如何吸引他们的注意力,激活枯燥的数学课堂,让学生产生浓厚的数
新课改实施以来,对于课标的认识在不断进步,如何培养学生的历史学科素养,是大家遇到的共同问题,需要灵活应对.通过调动学生完成基础,设置问题引导深入,创设活动共同辩证思考,
苏教版小学数学教材作为一部优秀的新世纪教材,在具体实践教学过程中获得了良好声誉.笔者作为执教四、五、六年级的数学教师,对于苏教版小学教材中一一列举、倒过来推想、转
摘 要：在初中教育新课程改革标准下，初中教师必须要改变自己以往传统教学角色，从当前初中数学教学的基本规律出发，重新对自身的教学工作以及教学作用进行定位，同时要及时的了解社会对初中数学教师这一职业新的要求，以及在新时代下，对教师的新期待，推动教师形成适应时代要求的创新教学行为。新课改给初中数学教学带来了全新的教学理念，推动了教师教学模式、教学方法的创新，对于提高当前初中数学的教学质量、推动学校教学水
教学内容：义务教育教科书四年级数学上册第104页数学广角——优化例1。 教材分析：例1沏茶的实际问题，思考怎样合理安排沏茶的各环节才能让客人尽快喝上茶，其中“合理”、“省时”是优化沏茶各程序的思考角度。 学情分析：四年级的学生已经有了一些生活经验，对于生活中的优化问题也有一定的初步认识，对解决实际问题的兴趣浓厚，也初步具备了解决简单问题的能力。 教学目标： 1.通过沏茶事例，初步体会优化思
一、教学目标 1.引导学生自己寻找规律，并利用这些规律解决实际问题，激发学生学习数学的兴趣。 2.通过观察、归纳抽象出规律，培养学生的观察能力、抽象思维和推理能力。 3.体会所学规律在实际生活中的重要性，增强学生的逻辑思维，并学会观察事物的规律性。 二、教材分析 本节课是新人教版（2011年）小学数学六年级下册数学第六单元第四部分数学思考第一节课。旨在引导学生在学习数学的过程中，理解任何
摘 要：教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。在新课程标准下，如何提高初中语文课堂教学质量？本文结合自己的教学实践和认识，谈谈个人的几点看法。 关键词：初中语文；课堂教学；教学质量；提高 一、课前准备，激发学习兴趣 教什么必须放到课堂教学的第一位来考虑。课，须有明确的教学目标。这堂课要达到怎样的目的，心中应十分清楚。怎样教，是方法。方法与目标不能含混，更不能重方法丢目标。目标是课堂教学
一、教学目标 1.认识4个字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈见底、罢了、厂徽、工笔细描、一丝不苟、绣花、细致、挥笔速写、融为一体、聋哑”等词语。” 2.有感情地朗读课文。 3.体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的优秀品质。 4.学习作者观察和描写人物的方法。 二、教学重点 体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的优秀的品质。 三、教学难点 理解“鱼游到了心里”与“鱼游到了
摘 要：近几年，高中英语的教学更加注重对实际应用能力和自主思考的能力的培养，也就是说，以往的教学模式已经不能满足当前教育的要求了，在新课程教育理念下，高中英语教学要想培养出社会所需要的全能型人才，不仅要完成教学目标，还要遵循教育理论，基于此，本文就互动教学模式在高中英语教学中的有效应用展开论述，希望可以给相关的工作人员提供参考意见。 关键词：新课改；高中英语；互动教学模式；实践 一、引言 对