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摘要：培养高素质复合型人才一直都是世界各地的高等学府的共同努力的目标。而在我国，高校辅导员也是高校人才培养中一个不可或缺的重要角色。时代在不断改变，对辅导员的要求也更加专业化全面化。本文，笔者从高校辅导员的角度出发，对学生的思想政治教育工作的创新、工作内容方式的创新、职业发展能力创新三个方面来分析高校辅导员工作创新的着眼点。结合自己的工作经验、培训心得体会，将自己一些浅显的思绪整理成文。
关键词：新时代高校辅导员创新
隨着时代变迁，我国高校辅导员这一职业的演变与产生之初大相径庭。2017年10月，中国共产党第十九次全国代表大会对党章部分提出了部分修改并通过，其中新增了习近平新时代中国特色社会主义思想。这一重要思想对高校辅导员的思想政治教育工作的创新有了指引方向。学生群体的跨时代特性为辅导员群体提出了巨大的挑战，新媒体的多样化、现代化、灵活化，在为辅导员工作提供便利的同时，也增加了工作开展的难度。诸如此类，都表明辅导员工作应该同其他工作一样，与时俱进。针对新时代科技文化的特征及高校学生的特点，创新高校辅导员的工作方式、方法，与时代接轨，更好地立足于学生之中，服务于学生。
高校辅导员工作的创新不是一件简单的事情，有赖于政府、高校、社会等方方面面人士的共同支持，然而更多地是与辅导员个人的不断努力与创新有关。想开展好学生思想教育工作，必须正视面临的问题，形成多方合力，从思想教育、工作内容、工作方式、个人职业能力等多方面全面实现创新。需全方面提升辅导员个人能力和队伍的整体素养与形象。
一、思想政治教育创新
在高校教师团队中，辅导员是其重要构成部分，是学校开展大学生思想政治工作，确保学生团结稳定的主要力量，在高校的人才培养计划与思想建设等工作中发挥积极的作用。高校辅导员是学生教育工作中的一线工作者。无论在过去还是现在，大学生的思想政治教育都是一个关键话题，在大大小小的活动中都会被提到，甚至多次重点提出讨论，可见其重要性之大。在新时代的大背景大环境之下，思想政治教育内容也应与时俱进，更多地与日常生活相连，与当下热点话题相关，与当今的国际国内时事相关。对大学生进行思想政治教育符合当今时代对于人才的具体要求，不仅要培养专业型人才，还需要培养德才兼备的人才。大学生思想政治教育不可或缺，辅导员要在创新工作中融入育人的理念。
在学生中开展思想教育工作，应注重理论与实践的有效结合，注重在实际生活中引导学生形成良好的价值认知，提升学生的思想道德水平，真正使学生信服。辅导员思想政治教育工作的工作方式不仅仅局限于谈话，辅导员也可以利用多种现代社交媒介，如多关注学生的朋友圈、QQ空间或者微博等，时时关注学生的思想变化，及时发现并解决学生的思想问题，并增强和学生的情感交流，增进与学生之间的信任程度，进一步促进思想政治教育的创新发展。
二、工作内容的创新
很多大学同学从一入学就规划自己的人生路线，例如“我会成为什么样的人”，“在实现自我价值的过程中，会有哪些优势和劣势”等，他们展现着不同的个性，有着饱含时代特征的心境。因此在面对心思细腻而又敏感的新一代大学生时，辅导员的沟通技巧就格外重要，在和同学几次接触后，不光要记住学生们的名字、音容相貌、生源地等，关键还要熟悉他们的性格特点，只有这样才能让学生们更容易地认可与接受老师。有指向性地为学生提供帮助，在学生走入社会之前提供必要的心理辅导，所以高校辅导员工作内容的创新要考虑学生的德智体美全面发展。
大学生虽然在生理上早已属于成年人，然而在心智上往往还不够成熟 ，面对社会问题时显得有些无以应对。 辅导员工作重心在于及时发现学生的问题，帮助学生疏导，打开心结， 引导学生客观正确地认识世界认知世界，形成正确的三观。大学毕业就面临着失业的常态化，就需要不断的提高就业指导的作用，这对辅导员工作内容的创新提出了新的难题。辅导员存在的价值不是为了让学生逃避困难，而是想办法让学生在直面问题的同时能够更好地调节自己的状态，寻求新的解决方式。辅导员工作内容创新的同时，还锻炼了学生解决问题、应付困难的能力，这是一个种互赢的方式。
辅导员对于工作内容的创新要依靠扎实的思想政治教育理论功底，较高的思想道德觉悟，在开展辅导学生工作时，坚持中国共产党的领导方针政策，以习近平总书记的讲话精神为指导，关注国内外时事动态，了解时局导向，提升自己对于实际问题的认知能力，形成自己的价值观念，在一举一动之中为学生做好表率。针对社会发展进程中暴露出的问题要从宏观角度看待分析，对社会中存在的浮夸之风、不良风气要坚决摒弃，对优秀的道德人物事迹积极宣扬学习。
三、职业能力创新
在新时代背景之下，除了对辅导员思想政治教育工作的内容提出了新挑战之外，更对辅导员的职业能力培养做出了新要求。辅导员职业能力创新的关键在于明确辅导员职业能力的内涵提升。一般来说，辅导员工作的性质既是教师，又不仅仅局限于教师。辅导员的个人职业能力包括很多方面，首要能力在于具备过硬的专业理论功底。辅导员更重要的使命在于“育人”，这在学生时代中对思想的正确引导起到十分重要的作用。
当今时代，社会需要的不仅是知识型人才，更需要的是复合型人才。
首先，辅导员要思考的问题之一就是如何把专业所学与学生工作、社会实践相融合，这也是辅导员职业能力创新、提高的关键所在；
其次，辅导员工作属性具有琐事繁多、工作量大的性质，辅导员需要具备足够的抗压能力、解决问题的能力、责任心与耐心。这就要求辅导员在遇到实际问题时能够先进行自我情绪调节，以一种乐观的心态解决学生问题，具有百折不挠的精神；
最后，辅导员的个人职业能力创新还包括学习通识性知识。辅导员要有渊博的知识，不仅仅需要过硬的专业知识与良好的心理素质，与此同时还应涉猎各个领域的通识性常识，知识是辅导员个人影响力的能源，有深厚的知识底蕴才能让学生信服。并按照专业化职业化的要求，心系学生，无私奉献，坚定信念，以身作则，言传身教，不断提升个人的综合能力水平。
教书育人，传授的不仅仅是书本上的知识，更多的是传授如何做一个对社会有益的人。时代在进步，社会对人才质量的要求越来越高，作为高校辅导员，要注重完善自身修养，知识扩展与能力提升。更重要的是做大学生成长过程中的指导者与引路人，也更要迈向专业化、技能化、全面化的发展。
关键词：新时代高校辅导员创新
隨着时代变迁，我国高校辅导员这一职业的演变与产生之初大相径庭。2017年10月，中国共产党第十九次全国代表大会对党章部分提出了部分修改并通过，其中新增了习近平新时代中国特色社会主义思想。这一重要思想对高校辅导员的思想政治教育工作的创新有了指引方向。学生群体的跨时代特性为辅导员群体提出了巨大的挑战，新媒体的多样化、现代化、灵活化，在为辅导员工作提供便利的同时，也增加了工作开展的难度。诸如此类，都表明辅导员工作应该同其他工作一样，与时俱进。针对新时代科技文化的特征及高校学生的特点，创新高校辅导员的工作方式、方法，与时代接轨，更好地立足于学生之中，服务于学生。
高校辅导员工作的创新不是一件简单的事情，有赖于政府、高校、社会等方方面面人士的共同支持，然而更多地是与辅导员个人的不断努力与创新有关。想开展好学生思想教育工作，必须正视面临的问题，形成多方合力，从思想教育、工作内容、工作方式、个人职业能力等多方面全面实现创新。需全方面提升辅导员个人能力和队伍的整体素养与形象。
一、思想政治教育创新
在高校教师团队中，辅导员是其重要构成部分，是学校开展大学生思想政治工作，确保学生团结稳定的主要力量，在高校的人才培养计划与思想建设等工作中发挥积极的作用。高校辅导员是学生教育工作中的一线工作者。无论在过去还是现在，大学生的思想政治教育都是一个关键话题，在大大小小的活动中都会被提到，甚至多次重点提出讨论，可见其重要性之大。在新时代的大背景大环境之下，思想政治教育内容也应与时俱进，更多地与日常生活相连，与当下热点话题相关，与当今的国际国内时事相关。对大学生进行思想政治教育符合当今时代对于人才的具体要求，不仅要培养专业型人才，还需要培养德才兼备的人才。大学生思想政治教育不可或缺，辅导员要在创新工作中融入育人的理念。
在学生中开展思想教育工作，应注重理论与实践的有效结合，注重在实际生活中引导学生形成良好的价值认知，提升学生的思想道德水平，真正使学生信服。辅导员思想政治教育工作的工作方式不仅仅局限于谈话，辅导员也可以利用多种现代社交媒介，如多关注学生的朋友圈、QQ空间或者微博等，时时关注学生的思想变化，及时发现并解决学生的思想问题，并增强和学生的情感交流，增进与学生之间的信任程度，进一步促进思想政治教育的创新发展。
二、工作内容的创新
很多大学同学从一入学就规划自己的人生路线，例如“我会成为什么样的人”，“在实现自我价值的过程中，会有哪些优势和劣势”等，他们展现着不同的个性，有着饱含时代特征的心境。因此在面对心思细腻而又敏感的新一代大学生时，辅导员的沟通技巧就格外重要，在和同学几次接触后，不光要记住学生们的名字、音容相貌、生源地等，关键还要熟悉他们的性格特点，只有这样才能让学生们更容易地认可与接受老师。有指向性地为学生提供帮助，在学生走入社会之前提供必要的心理辅导，所以高校辅导员工作内容的创新要考虑学生的德智体美全面发展。
大学生虽然在生理上早已属于成年人，然而在心智上往往还不够成熟 ，面对社会问题时显得有些无以应对。 辅导员工作重心在于及时发现学生的问题，帮助学生疏导，打开心结， 引导学生客观正确地认识世界认知世界，形成正确的三观。大学毕业就面临着失业的常态化，就需要不断的提高就业指导的作用，这对辅导员工作内容的创新提出了新的难题。辅导员存在的价值不是为了让学生逃避困难，而是想办法让学生在直面问题的同时能够更好地调节自己的状态，寻求新的解决方式。辅导员工作内容创新的同时，还锻炼了学生解决问题、应付困难的能力，这是一个种互赢的方式。
辅导员对于工作内容的创新要依靠扎实的思想政治教育理论功底，较高的思想道德觉悟，在开展辅导学生工作时，坚持中国共产党的领导方针政策，以习近平总书记的讲话精神为指导，关注国内外时事动态，了解时局导向，提升自己对于实际问题的认知能力，形成自己的价值观念，在一举一动之中为学生做好表率。针对社会发展进程中暴露出的问题要从宏观角度看待分析，对社会中存在的浮夸之风、不良风气要坚决摒弃，对优秀的道德人物事迹积极宣扬学习。
三、职业能力创新
在新时代背景之下，除了对辅导员思想政治教育工作的内容提出了新挑战之外，更对辅导员的职业能力培养做出了新要求。辅导员职业能力创新的关键在于明确辅导员职业能力的内涵提升。一般来说，辅导员工作的性质既是教师，又不仅仅局限于教师。辅导员的个人职业能力包括很多方面，首要能力在于具备过硬的专业理论功底。辅导员更重要的使命在于“育人”，这在学生时代中对思想的正确引导起到十分重要的作用。
当今时代，社会需要的不仅是知识型人才，更需要的是复合型人才。
首先，辅导员要思考的问题之一就是如何把专业所学与学生工作、社会实践相融合，这也是辅导员职业能力创新、提高的关键所在；
其次，辅导员工作属性具有琐事繁多、工作量大的性质，辅导员需要具备足够的抗压能力、解决问题的能力、责任心与耐心。这就要求辅导员在遇到实际问题时能够先进行自我情绪调节，以一种乐观的心态解决学生问题，具有百折不挠的精神；
最后，辅导员的个人职业能力创新还包括学习通识性知识。辅导员要有渊博的知识，不仅仅需要过硬的专业知识与良好的心理素质，与此同时还应涉猎各个领域的通识性常识，知识是辅导员个人影响力的能源，有深厚的知识底蕴才能让学生信服。并按照专业化职业化的要求，心系学生，无私奉献，坚定信念，以身作则，言传身教，不断提升个人的综合能力水平。
教书育人，传授的不仅仅是书本上的知识，更多的是传授如何做一个对社会有益的人。时代在进步，社会对人才质量的要求越来越高，作为高校辅导员，要注重完善自身修养，知识扩展与能力提升。更重要的是做大学生成长过程中的指导者与引路人，也更要迈向专业化、技能化、全面化的发展。