【摘 要】
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案例:教完同分母和同分子分数大小比较,教师让学生练习下面一道题:比较下列每组中两个分数的大小8/11和9/11 3/7和5/6题目刚一出示,教师马上发现第二组分数抄写错了,根据新授
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案例:教完同分母和同分子分数大小比较,教师让学生练习下面一道题:比较下列每组中两个分数的大小8/11和9/11 3/7和5/6题目刚一出示,教师马上发现第二组分数抄写错了,根据新授内容,题中的3/7应改为5/7.教师拿出黑板擦正准备修改,这时,一个学生小声说:我能比出它们的大小.其他几个同学也跟着附和:让我们试试吧.望着学生恳切的目光,教师将信将疑,但随即调整了原先的教学计划,顺水推舟道:还没学过,看谁能比出它们的大小.
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