又到了每周五的“小红星”评选时间。我们班“小红星”评选的范围很广，涵盖了一日生活的方方面面，如：吃饭不挑食、害羞的孩子能在集体面前大胆地表演、完成美术作品更加细心、愿意与同伴分享玩具等等。只要孩子们与上一周相比有了点滴的进步，老师都会真心地夸赞他们，给每人分发一颗“小红星”，并提出需要改进的方面，希望下周继续努力。对此，孩子们很期待每周的“小红星”评选时刻，希望得到老师的表扬。
　　按照学号，老师逐一评价，过程中尽量挖掘出每一个孩子的闪光点，得到“小红星”的孩子一个个眼睛亮闪闪的，充满自豪感。轮到佟佟了，老师还没有开始评价，小朋友们就七嘴八舌议论开了：
　　“老师，佟佟不能得‘小红星’，上课的时候他总趴在地上。”姗姗说。
　　“佟佟还每天啃指甲、咬衣领。”宝儿接着说。
　　“老师，他昨天还把小朋友推到小便池子里。”聪聪补充道……
　　对于佟佟的表现，孩子们热烈地讨论着，教室里犹如炸开了锅，这时的佟佟将头埋得低低的，两只小手不停地摆弄着衣角。我示意大家安静下来，清了清嗓子说：“老师知道，佟佟经常调皮，做错了事情老师会指出来，帮助他改正，但你们知道吗？佟佟也有很多优点呢！”听了老师的话，孩子们疑惑地问：“啊？他哪有什么优点呀？”老师微笑着说：“最近老师就发现佟佟做操有进步了：早晨做操时，老师发现他的眼睛一直盯着老师，特别是在做功夫操的时候，动作可精神了。”这时的佟佟抬起了头，专注地看着老师，圆圆的眼睛忽闪忽闪的。
　　老师接着说：“他还有一个优点，自由活动玩游戏的时候，佟佟总能想出跟别人不一样的玩法，许多男孩子都爱跟着他玩呢！”接着老师列举了平时观察到的佟佟聪明多样的玩法，鼓励大家向他学习。最后，小朋友们一致同意奖励佟佟一颗“小红星”，希望他能慢慢地改正缺点，拥有更多的好朋友。
　　末了，我还和孩子们一起讨论了如何正确评价他人的问题，告诉孩子们：每个人身上都有优点和缺点，我们要努力地去学习别人的闪光点，这样我们会变得更加聪明，更加能干。
　　佟佟的事件看似圆满地结束了，但作为老师，我的心情久久不能平静。在幼儿园里，孩子们对同伴的评价，大部分来自老师，也常常依据老师的评价来看待身边的人和事，所以老师的一言一行对孩子影响很大。从这个事件中，教师需要反思：一日生活中，面对特别调皮的佟佟，我们能否一直保持心平气和的心态，真正做到循循善诱？教师是否经常批评得较多、表扬得太少？面对孩子的不良习惯，教师如何引导才能有效地帮助孩子改正坏习惯？这些都是需要我们认真思考的。
　　编辑 王淑娟 [email protected]