朱自清先生写的《绿》是一篇满贮着诗意的散文，漂亮缜密的笔法，优美富含诗意的语言，让人不禁沉迷，陶醉其中。也许是这篇文章太著名了，多年来，在教参和精彩公开课的影响下，我对于《绿》的解读一直是被动地接受。这次重新阅读这篇文章时，我刻意抛开了教参的束缚，用一颗自由的心灵去咀嚼、去品咂，让自己真正地去寻觅“绿”的踪影，寻求与作者心灵碰撞的火花。
　　通过反复阅读，我发现作者在描写的过程中出现了几次人称代词的变化，不是随意，不是巧合，而是一种独具匠心的情感渗透。
　　作者在第2自然段里有两句话：“梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。”“——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏地钻了进去，再也寻它不着。”这里两次用到了“它”，所指代的是“梅雨瀑”，一为整体（全体），一为局部（几点）。所写对象是没有生命的景物，用“它”无可厚非。自然，作者此时对待梅雨瀑的情感也只是把它当作美丽的却没有生命、没有情感的景物。
　　而在后文作者写“梅雨潭的绿”时，则处处用到了人称代词“她”。我们都知道朱自清先生是个“喜欢女人的人”，他曾说：“从国民学校时代直到现在，我总是一贯地喜欢着女人。”因此，在他的散文比喻中总喜欢用少女作喻体，女性情结成了朱自清散文中一个独特的审美倾向。在《绿》中，作者反复用到代表女性的人称代词“她”，“开始追捉她”“想张开两臂抱住她”“她松松地皱缬着”“她轻轻地摆弄着”“她滑滑地明亮着”“她又不杂些儿尘滓”“但你却看不透她”。伴随着作者生动的比喻，那微微泛起绿色涟漪，闪着光亮的绿波已然浮现在我们面前，此时不要说作者，就是我们这些读者也绝不会只把梅雨潭的绿当作景色来看待了，“她”是有生命的，“她”是如少女般美丽的。作者情感的波澜自然由欣赏美景上升到了追寻“美女”的踪迹，一种柔和、明快、亲切的感情在心头荡漾。
　　经过一段详略得当的对比之后，这份情感继续升华，到了喷薄而出的境地，这时作者一定是不能满足于娓娓地叙述，而要面对面地表达心中的情感，于是由第三人称“她”转变成了第二人称“你”，“裁你以为带”“挹你以为眼”“舍不得你”“怎舍得你”“用手拍着你，抚摩着你”“掬你入口”“送你一个名字”“叫你‘女儿绿’”。此时此刻，作者仿佛超脱了物我界限，沉醉于这超凡脱俗的“绿”之仙境中。
　　“我又掬你入口，便是吻着她了。”这句人称代词变化之快，乍看上去让人觉得有些凌乱，但我以为，这正是作者在一刹那审美情绪的亢奋中，不能自已，在面对面地表达喜爱之情的同时，还要向全世界宣布这种爱。这就好比我们在夸赞自己的孩子时，先是蹲下身子，拉着她的小手，看着她的双眼，面对面地对她说：“孩子，你真的很棒！”然后，站起身，对周围的人自豪地说道：“她是我的骄傲！”
　　《绿》这篇文章非常经典，可供挖掘赏析的地方很多，这次我想从人称代词入手，引领着学生品味经典，或许会给同学们带来不一样的感受吧。
　　（作者单位：镇江市第十中学）