神经生长因子对不同胰腺癌细胞的刺激作用及其与细胞Trk-A表达的关系

来源 :南方医科大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ysli
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究不同胰腺癌细胞株对神经生长因子(NGF)刺激的反应性,以及各细胞株中Trk-A的表达情况,探讨NGF对胰腺
其他文献
看旅行真人秀,明星们开着房车在风景美哭的天地间勾心斗角撕破脸,觉得如果是在那样的环境里,扯皮打架也很痛快啊;看丧尸片,赶路的人们驾驶着一应俱全的房车,在逃命的紧张感和劫后余生的快感之间来回调频,我觉得那样的生活也挺带劲的。  与其说“逃生一号XL”是一辆车,不如说它是一个移动的家。套内约36平方米,最多可以容纳8个人,廚房、卧室、淋浴间、厕所之类的配备齐全,采用了高效率的隔热和气候控制装置,能承受
在全面实施素质教育的今天,写字已作为一项重要内容来抓。 《语文课程标准》指出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导。引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。”写字教学已越来越被重视,在我们平时的语文测试中,第一块就是小小书法家。字是一个人名片,是体现一个人语文素养的一方面,一个小孩子如果把书读好听了,把字写漂亮了,他的语文素养肯定也差不到哪儿去。所以从一年级开始,笔者就特别注重写字的教学。
为研究船舶冷却水管路流动冲蚀失效过程,明晰冷却水管路易发生腐蚀破损的薄弱部位,建立船舶冷却水系统管路数理模型,采用基于CFD数值模拟的方法研究冷却水管路系统压力场和流
《语文课程标准》(2011版)将语文课程性质界定为"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程",明确了语文课程的核心目标和内容是"学习语言文字运用"。李维鼎先生在《语
很多人都发现中国的教育注重的是技能学习,而国外的教育注重的是悟性开发,即给孩子更多的空间和机会,自己教育自己。那么,如何在教学中培养孩子的创新能力呢?现就结合本人的教学实践谈几点粗浅体会。  一、学生为主体,激发思维的主动性  我们老师必须发现并尊重学生的各种问题,保护和激发学生的好奇心和兴趣,对学生提出的各种问题,应尽量不厌其烦的予以形象、准确、浅近的回答,也可以通过观察实验、制作等活动,让学生
听说你家狗子又把沙发给啃了?听说隔壁的猫偷偷打开门跑出去流浪了?听说楼下邻居家的乌龟突然开始绝食了?比女孩子更难猜测的,就是小动物的心思了吧……狗子的心思你猜一猜作
目的研究绝经期前成年女性肾移植前、后的性功能改变。方法42例成年已婚女性、透析治疗超过6个月、肾移植术后肾功能恢复正常超过6个月的女性肾移植受者纳入研究。统计肾移植
目的构建p38丝裂原激活蛋白激酶基因(MAPK)重组慢病毒载体并建立表达外源性p38基因的人前列腺癌稳定细胞株。方法采用限制性内切酶酶切、T4 DNA连接酶连接等方法,将EGFP/p38融