在教学参与中回归学习主体

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高二下学期有一戏剧单元 ,包含《雷雨》《屈原》《窦娥冤》《茶馆》等四篇课文 ,安排约 1 0课时的教学时间。这是高中阶段仅有的一个戏剧单元。我结合课本的知识短文《戏剧语言主导戏剧冲突》 ,拟定了这样一个教学主旨 :以《雷雨》的教学为核心 ,通过学生的教学参与 ,了解戏剧 The second semester of sophomore year, there is a drama unit, including “Thunderstorm” “Qu Yuan” “Dou E Yuan” “Teahouse” and other four texts, arrange about 10 hours of teaching time. This is the only drama unit in high school. I combined textbook knowledge of the essay, “Dramatic language dominated drama conflict”, formulated such a teaching theme: “thunderstorm” teaching as the core, through the participation of students in teaching to understand the drama
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