论文部分内容阅读
英语科目是我国义务教育阶段中的重点之一，目前的《义务教育英语课程标准》对学生的听、说、读、写四个方面能力提出了新的要求。英语阅读不仅关系到学生的英语水平，也影响着学生的英语学习习惯，对学生英语整体水平至关重要。英语教师应当采用适当地评价体系与评价方式，对基于初中英语单元主题的课内外阅读活动进行评价，最终促进学生学会阅读、学会英语。