【摘 要】
：
让我们先来看一道实验题。 题目：现有量筒、水槽、细线、水，你如何测出一块矿石的密度？ 解析： 1、根据题目进行分析，找出解决问题的方法
论文部分内容阅读
让我们先来看一道实验题。
题目：现有量筒、水槽、细线、水，你如何测出一块矿石的密度？
解析：
1、根据题目进行分析，找出解决问题的方法
其他文献
新课程的实施为教师的发展带来新的机遇和挑战。科学探究不但是一种重要的学习方式，也是初中化学课程的重要内容，它对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。化学实验是科学探究的重要形式，用化学实验的方法学习化学，既符合化学的特点，也符合学生学习化学的认识特点，是化学教学实施素质教育的基本手段。新的《课程标准》提倡学生独立进行或合作开展化学实验研究。由于西部地区经济欠发达，受传统教学观念的影响，教师思想观念
英语字母虽然总共只有26个，但其构词能力却是无限的。有人说英语的词汇有50万个，实际远远不止此数。如此庞大的英语词汇要想全部记住是不可能的。我们知道英国大文豪莎士比亚掌握的词汇非常丰富，使用也最为纯熟和美妙，但马文·斯佩瓦克教授借助电子计算机统计出莎翁使用的全部词汇量只有29066个，和英语的总词汇量比较起来；不过是区区小数而已。由此可见，虽然迄今可能找不出记住了全部英语词汇的人，但英语学得顶呱呱
教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在他的神经系统中存放的资本，这个资本会不断增值，而存放者一生都有会享受着他的利息。”习惯对于英语，如影之随形，有“滴水穿石”的力量。实施素质教育对英语教学而言，培养学生的学习习惯是很重要的，特别是起始阶段，更应抓紧、抓好。在教学中，我从以下几方面进行了尝试。 一、运用英语歌曲，创造欢快气氛，化难为易，培养学生主动积极、大胆开口的习惯 刚进校的初中学生
科学探究是物理课程的重要内容，它应贯穿于物理教学的各个环节，在现今教学改革的大潮中，应当积极探索适应社会和学生发展的教学新思路，下面就此谈几点建议： 一、鼓励学生积极大胆地参与科学探究 科学探究是学生参与式的学习活动。要鼓励学生积极动手、动脑，通过自主的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学的方法，获取科学知识，逐步树立科学创新精神。要帮助学生克服怕出错、怕麻烦的思
我们在初中物理教学中为了切实贯彻“以实验为基础”的教学原则，真正把物理实验作为物理教学的重要内容看待，比较多地采用学生边学边实验的教学形式，取得了较好的效果，对于大面积提高物理教学质量，培养学生的能力起到了重要的作用。针对当前初中物理教学的现状，我们觉得仍然要加强边学边实验教学，充分发挥边学边实验的教学功能。 一、边学边实验教学的特点 所谓边学边实验，是指学生在教师指导下，一边学习一边
教学目标： 1、知识目标：A、识记开花、传粉和受精的含义。B、识记受精过程。C、识记受精后花的各部分的变化。 2、能力目标：通过对挂图、模型、教学课件的观察和分析，培养学生的观察能力、分析概括能力和语言表达能力。 3、觉悟目标：通过学习开花、传粉和受精知识，激发学生探讨自然界奥秘的热情，从而使他们更加热爱大自然。 教学重点： 传粉、受精和受精后花的各部分的变化。 教学难点： 受精过程
单词拼写首次在1996年高考英语试题中出现，2005年高考英语试题再度出现此类题型，目的是扭转英语教学中只注重单项选择，忽视语言基本功的现象。单词拼写题置于具体的小语境中，要求考生根据句意，对其所缺的单词做出准确判断，并兼顾其词义、词性及各种词形变化，然后根据记忆，拼写出该单词的正确形式。此题在很大程度上考查考生的能力。设计这类题型有两种形式： 1、根据所给汉语意思写出所缺单词； 2、根据所给
中考既考察学生对知识的掌握情况，使学生进入高一级学校学习，又是对老师教学工作的总结。搞好中考复习，是很关键的，复习工作做得好，考试成绩就会有明显的提高。 一、紧抓课本，搞好全面复习 从各地多年中考数学试题中看，试题都能在课本中找到原型，也就是说中考数学试题“源于”课本。因此，在复习中，首先要紧抓课本，全面复习，打好基础，真正回到课本中去，回到基础中去，引导学生搞清课本上的每一个概念、公
一、待定系数法 此法主要用于有两种反应物的氧化还原方程式的配平，它的主要步骤是：先设其中一种反应物的计量数为1，另一种反应物的计量数为x，然后根据相关元素的守恒确定生成物的计量数，再根据另外一种元素的守恒求出x，如： Zn＋HNO3（极稀）－Zn（NO3）2＋N2O＋H2 O 先设Zn前面的计量数为1， HNO3前面的计量数为x，根据Zn的质量守恒，得出Zn（NO3）2前面的计量数为1，
随着素质教育的全面展开，在教学过程中，应着重培养学生观察、动手、动脑等各种能力。在化学教学中，实验（尤其是学生分组实验），对于开发学生能力，培养学生各种能力有不可替代的作用。另外，为适应中考加试化学实验操作，我想就如何上好学生分组实验谈一点自己的看法。 在实验前，教师要充分做各项准备工作。首先，教师要引导学生做好预习，引导学生掌握本实验最基本的操作要点（如：装固体药品、装液体药品、仪器连接等等）