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小学班主任工作压力大,工作对象的懵懂无知给班级管理工作带来很大的问题,面对一群似懂非懂的孩子,如何开展班级管理工作,就是本文所要探讨的主要议题.本文仅就小学班主任班级管理工作的基本特征、基本方法作以探讨,探究为培养学生身心健康而建立健康、和谐班级氛围的基本工作方法.
浅谈做好小学班主任的经验
【摘 要】
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小学班主任工作压力大,工作对象的懵懂无知给班级管理工作带来很大的问题,面对一群似懂非懂的孩子,如何开展班级管理工作,就是本文所要探讨的主要议题.本文仅就小学班主任班
【机 构】
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甘肃省康乐县城东小学,甘肃康乐,731500
【出 处】
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数码设计（下）
【发表日期】
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2020年3期
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摘要：在人类进入新纪元的今天，中学生的健康成长日益成为学校、家庭和社会关注的焦点。由于中学生学习竞争日益激烈，学习内容与实践活动的增多，他们在提高自身综合素质的同时所产生的心理压力和心理障碍往往被我们忽视。而这些心理因素的消极作用恰恰是阻碍他们健康成长的最大隐患。本文仅中学生数学教学中学生学习心理障碍及相应的对策谈谈自己浅显的认识。 关键词：数学 中学生 教学观念 数学作为自然科学最基础的学科
在教育教学过程中，学校教育与家庭教育在教育这个整体中相互依赖、相互作用，分别发挥着不可替代的作用。学校教育与家庭教育在教育目标、内容和方式上表现的是否一致，直接影响教育质量和效率的提高，关系到残疾学生的健康成长。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。共同的愿望和一致的社会责任，要求教师与学生家长之间必须进行充分的合作与交流，建立一种和谐的友情关系，从而多角度、多层次地发挥教育的功能
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