在《论衡》一书中,王充对汉代经学教育作了不少批判：教学内容囿于五经,导致儒生学识不博;重师法家法,导致儒生缺乏创新能力;学用脱离,导致儒生劣于治事;迷信权威,导致知识虚妄
音乐教学中的非音乐倾向主要表现在一些技能技巧训练过程,以及一些运用文字语言作相关的讲解介绍等方面,如识谱教学、作品分析、作品背景材料介绍等环节。这些环节在音乐教学
传统教学观把学习简单看成是知识由外到内的输入过程。教学就是要把结论告诉学生，让他们理解了，记忆下来，从而在以后需要的时候可以提取出来加以应用。因而出现了“满堂灌，填鸭式
中学生学文言文较困难,要弄通一篇文章的意思,不但要把握实词的含义、虚词的作用,还常常会涉及语法问题。而语法当中的词类活用,各种句式等又普遍存在,教师课堂上讲的,学生往
兴趣是最好的老师。在地理教学中，活跃课堂气氛是激发学生学习兴趣、提高教学质量的关键。为此教学中应注意以下几点问题：
基于现场可编程门阵列,设计出精度为8位的数控震荡器。选取XC3S200AN芯片,使用查找表设计方法,在存储正、余弦数字波形时,利用正、余弦信号的对称性,采取存储1/4周期波形的方
研究金属氧化物场效应晶体管nMOSFET中界面陷阱引发的产生电流的电容特性,基于产生效应生成的泄漏电流实验曲线提取电容曲线,发现其呈现出一正一负两个尖峰。这种现象为在积