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数学问题有好的问题和不好的问题之分,好的数学问题应有利于学生巩固数学核心知识,训练数学基本方法,领悟数学基本思想,激活数学直觉思维和逻辑思维.本文通过一道好题下师生共同参与的探究、猜想、推广的历程,展示了学生被激发的的创造力和问题解决能力,对高中教师开展问题探究活动有一定的启示.
趣题引领探究乐 师生共研有惊喜
【摘 要】
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数学问题有好的问题和不好的问题之分,好的数学问题应有利于学生巩固数学核心知识,训练数学基本方法,领悟数学基本思想,激活数学直觉思维和逻辑思维.本文通过一道好题下师生
【机 构】
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广州大学附属中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学):下半月
【发表日期】
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2020年3期
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