英语“评价卡”设计策略与运用研究

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小学英语由于课时数的局限以及外语语境的缺乏,如何激发学生学习的内在兴趣和潜能是教师一直关注的难点和热点。为此,专门完善相应的语言交际评价机制,设计了一张“语用评价积分卡”,以积分的形式鼓励学生积极参与,激励学生在英语课堂上主动参与语言交际,以达到评价和督促相辅相成的作用。
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