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<正>最近笔者观摩了甲、乙两位教师的同课异构,内容是江苏科技版八年级上册中的"人体的神经调节"。他们的教学过程都包括创设情境、神经元的结构和功能、神经系统的组成和功能、课堂小结和巩固练习等几个环节。笔者依据梅里尔所归纳的首要教学原理,对两节课的几个教学环节进行比较分析,并提出进一步优化教学策略的建议。