论文部分内容阅读
摘要：本论文主要是通过文献资料法、调查问卷法、数理统计法、访谈法对河北省沧县中学进行了实地考察，对田径队教练员，运动员进行了访谈与调查，得出现在沧县中学田径队存在的问题，以及给出相应的建议。
关键词： 沧县中学；田径队；现状调查
中图分类号：G82 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）07-0110-01
一、研究对象
本论文沧县中学田径队（高中）的82名运动年限在1-6年的田径运动员，其中运动水平达一级的有1名、二级有7名、三级为56名及其教练为研究对象。
二、结果与分析
（一）沧县中学田径教练员的师资情况。
教练员是田径队日常训练最直接的管理者，主要是培养优秀的运动员，提高运动员的运动成绩与运动水平，实现运动员自己的最终目标。沧县中学的9名田径教练员中有7名男教练，2名女教练。年龄主要集中在36岁到45岁之间，偏向于中年，缺乏年轻的教练员，缺乏年轻思想的注入，从而说明沧县中学的田径队年龄分段不太合理，沧县中学应该在近几年内招收年轻的田径教练员。学历主要是函授本科，和其他学科相比而言有一定的差距存在。
（二）沧县中学田径队总体情况分析。
沧县中学每年对田径运动员的招收人数基本相同。68.4%的运动员运动专项等级处于三级水平，20.7%的运动员在三级以下，只有10.9%的运动员成绩在二级以上。而且一半的运动员运动年限只有0-2年间，剩下的一半运动员基本在2-6年之间，占被调查人数的46.3%，还有3.7%的运动员已经运动6年以上。出现这种情况可能与运动员将来的进入大学的专业有关，沧县中学中大部分学生是要通过国家普招考取大学，所以大部分运动员比较注重身体素质以及各项成绩的全面提高。
（三）沧县中学体育场地、设施、器材的情况分析。
田径运动的训练场地、设施等硬件是田径队日常训练的基础，也是运动员提高运动成绩必不可缺的条件。通过走访和对沧县中学田径教练员的调查得出，沧县中学基本满足田径运动员的日常训练要求，但是在对田径教练员的调查中得出，训练器材缺乏无法满足运动队的需求。所以沧县中学田径队应该购进足够的标准的训练器材，来满足田径运动员的需求。
（四）田径队文化课与训练时间的比例分析。
沧县中学田径队基本每天的下午3点半至6点训练，每天两个多小时，而高三的运动员早晨还要加训，早晨6点至8点也会进行运动量比较小的训练，这是因为高三的学生要面对考学的情况，所以田径队教练们就要他们加强锻炼。至于高一高二的运动员们，他们主要在下午锻炼，上午要打好文化学习的基础，这一点说明了运动员的学习时间远远大于训练时间，主要是受到考学的约束。
（五）沧县中学田径队的训练模式。
通过对沧县中学田径教练员的访谈，对田径队主要有两种模式，一种是针对参加普招的学生，这些学生基本是锻炼身体基本素质，因为他们面对的是100米、立定三级跳、铅球和800米的考试，所以星期一主要是速度训练，短距离的加速。例如30米、50米、80米和100米的训练；星期二主要是跳跃和投掷的训练；星期三主要进行有氧与无氧的训练，例如间歇跑，400米接力等等；星期四就是长距离的练习，要跑1000米、1200米、1500米等训练；星期五则要进行力量训练。另一种是要通过特招和单招的运动员，他们主要是进行各自专项的练习。这种训练模式的出现主要受到运动员考学的需要。
（六）运动成绩与学校升学率的关系分析。
近些年田径队运动员升学率不是很高，因为很多运动员都做不到运动训练与文化学习兼顾，一般运动成绩与运动水平比较高的运动员相对于其他运动员文化课学习是比较差的，而学习稍好的田径运动员运动训练成绩水平就会比较差点。所以，运动成绩好的学生或者文化课好的都不一定能考上好的大学，所以运动成绩好和文化课好的运动员会考上不错的大学。因此，沧县中学田径队应该寻求既能提高运动成绩又能提高文化课学习的有效措施。田径教练员并应要时刻监督督促运动员的运动训练与文化学习。
三、结论与建议
（一）结论。
沧县中学田径教练员年龄结构分布有些不合理，学历不是很高，教练员对田径队运动员的文化学习还是比较重视，时刻督促着运动员。沧县中学田径队每个年级的运动员人数相近，运动等级不是很高，运动年限比较短。体育场地，运动设施，训练器材基本符合训练的要求。
（二）建议。
应该努力积极建设高水平的田径教练员的团队，要积极坚持推行实施田径教练员的公开公正的招聘、互相竞争上岗就职的制度，要改善田径教练员队伍中的年龄结构，要提高中青年田径教练员在田径教练员团队里的所占比例，要加强对田径运动员心理生活等方面的培训，提高训练质量。
对于田径运动员的文化课学习教育，要加强监督与督促，要把每一名田径运动员培养成“学训双优”的好学生作为田径队培养人才的伟大目标。对于不同考学需求的运动员应当给予不同的文化课补课，以保证运动员训练和学习两不误。
参考文献：
[1]黄毅.我国高校高水平田径运动队现状调查与分析[J].体育学刊，2007..
[2]李相如.北京市中小学体育的现状与发展对策研究[J].北京体育大学学报，2006.
作者简介：耿亚运，天津体育学院研究生部，研究方向：体育教育训练学。
关键词： 沧县中学；田径队；现状调查
中图分类号：G82 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）07-0110-01
一、研究对象
本论文沧县中学田径队（高中）的82名运动年限在1-6年的田径运动员，其中运动水平达一级的有1名、二级有7名、三级为56名及其教练为研究对象。
二、结果与分析
（一）沧县中学田径教练员的师资情况。
教练员是田径队日常训练最直接的管理者，主要是培养优秀的运动员，提高运动员的运动成绩与运动水平，实现运动员自己的最终目标。沧县中学的9名田径教练员中有7名男教练，2名女教练。年龄主要集中在36岁到45岁之间，偏向于中年，缺乏年轻的教练员，缺乏年轻思想的注入，从而说明沧县中学的田径队年龄分段不太合理，沧县中学应该在近几年内招收年轻的田径教练员。学历主要是函授本科，和其他学科相比而言有一定的差距存在。
（二）沧县中学田径队总体情况分析。
沧县中学每年对田径运动员的招收人数基本相同。68.4%的运动员运动专项等级处于三级水平，20.7%的运动员在三级以下，只有10.9%的运动员成绩在二级以上。而且一半的运动员运动年限只有0-2年间，剩下的一半运动员基本在2-6年之间，占被调查人数的46.3%，还有3.7%的运动员已经运动6年以上。出现这种情况可能与运动员将来的进入大学的专业有关，沧县中学中大部分学生是要通过国家普招考取大学，所以大部分运动员比较注重身体素质以及各项成绩的全面提高。
（三）沧县中学体育场地、设施、器材的情况分析。
田径运动的训练场地、设施等硬件是田径队日常训练的基础，也是运动员提高运动成绩必不可缺的条件。通过走访和对沧县中学田径教练员的调查得出，沧县中学基本满足田径运动员的日常训练要求，但是在对田径教练员的调查中得出，训练器材缺乏无法满足运动队的需求。所以沧县中学田径队应该购进足够的标准的训练器材，来满足田径运动员的需求。
（四）田径队文化课与训练时间的比例分析。
沧县中学田径队基本每天的下午3点半至6点训练，每天两个多小时，而高三的运动员早晨还要加训，早晨6点至8点也会进行运动量比较小的训练，这是因为高三的学生要面对考学的情况，所以田径队教练们就要他们加强锻炼。至于高一高二的运动员们，他们主要在下午锻炼，上午要打好文化学习的基础，这一点说明了运动员的学习时间远远大于训练时间，主要是受到考学的约束。
（五）沧县中学田径队的训练模式。
通过对沧县中学田径教练员的访谈，对田径队主要有两种模式，一种是针对参加普招的学生，这些学生基本是锻炼身体基本素质，因为他们面对的是100米、立定三级跳、铅球和800米的考试，所以星期一主要是速度训练，短距离的加速。例如30米、50米、80米和100米的训练；星期二主要是跳跃和投掷的训练；星期三主要进行有氧与无氧的训练，例如间歇跑，400米接力等等；星期四就是长距离的练习，要跑1000米、1200米、1500米等训练；星期五则要进行力量训练。另一种是要通过特招和单招的运动员，他们主要是进行各自专项的练习。这种训练模式的出现主要受到运动员考学的需要。
（六）运动成绩与学校升学率的关系分析。
近些年田径队运动员升学率不是很高，因为很多运动员都做不到运动训练与文化学习兼顾，一般运动成绩与运动水平比较高的运动员相对于其他运动员文化课学习是比较差的，而学习稍好的田径运动员运动训练成绩水平就会比较差点。所以，运动成绩好的学生或者文化课好的都不一定能考上好的大学，所以运动成绩好和文化课好的运动员会考上不错的大学。因此，沧县中学田径队应该寻求既能提高运动成绩又能提高文化课学习的有效措施。田径教练员并应要时刻监督督促运动员的运动训练与文化学习。
三、结论与建议
（一）结论。
沧县中学田径教练员年龄结构分布有些不合理，学历不是很高，教练员对田径队运动员的文化学习还是比较重视，时刻督促着运动员。沧县中学田径队每个年级的运动员人数相近，运动等级不是很高，运动年限比较短。体育场地，运动设施，训练器材基本符合训练的要求。
（二）建议。
应该努力积极建设高水平的田径教练员的团队，要积极坚持推行实施田径教练员的公开公正的招聘、互相竞争上岗就职的制度，要改善田径教练员队伍中的年龄结构，要提高中青年田径教练员在田径教练员团队里的所占比例，要加强对田径运动员心理生活等方面的培训，提高训练质量。
对于田径运动员的文化课学习教育，要加强监督与督促，要把每一名田径运动员培养成“学训双优”的好学生作为田径队培养人才的伟大目标。对于不同考学需求的运动员应当给予不同的文化课补课，以保证运动员训练和学习两不误。
参考文献：
[1]黄毅.我国高校高水平田径运动队现状调查与分析[J].体育学刊，2007..
[2]李相如.北京市中小学体育的现状与发展对策研究[J].北京体育大学学报，2006.
作者简介：耿亚运，天津体育学院研究生部，研究方向：体育教育训练学。