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摘要：壮族三声部民歌作为广西马山壮族音乐文化遗产，同时也是东方少数民族特有的多声部民歌，在时代稳定发展与文化生态视域下，要想实现壮族三声部民歌的健康发展，则应该对其演唱技巧有着充足的了解，加强对传承与发展的重视。基于此，本文主要围绕文化视域下壮族三声部民歌的发展开展分析，并阐述了其文化价值，笔者根据自身经验提出了传承与发展要点，仅供参考。
关键词：传承;壮族三声部民歌;文怀生态;发展
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-155
引言
壮族三声部民歌具备自身的特点，同时是东方少数民族特有的文化，其演唱形式有近几十种，每一种风格都能够将自身的特色生动形象的展现。但是，在社会稳定发展的背景下，壮族三声部民歌传承与发展受到限制，尤其是在文化生态视域下，必须要加强对其重视，并根据实际情况制定针对性传承与发展方案，减少多样化因素影响，推动马上经济的健康发展，促使三声部民歌的得到人们的广泛认可。
一、文化生态视域下壮族三声部传承与发展的价值
壮族三声部民歌作为广西马山县的民族文化珍宝，其经过岁月的洗礼，在壮族山区一代一代传承，但是在社会经济与信息技术发展的背景下，对文化传承带来一定的影響，为了避免影响传统文化测传承与发展，则应该加强对各项工作的重视，制定针对性发展方案，通过多种形式进行传承，充分认识到传承的价值与重要意义。其中，在传承与发展的过程中可以以小学音乐教育为切入点，激发学生的学习兴趣，有效的对教育传承进行优化，并通过多种大赛或活动，鼓励学生积极参与壮族三声部民歌学习，掌握演唱技巧的同时，不断的实施创新教育，促进教学效果的全面提升，减少影响因素的出现。
二、广西马山壮族三声部民歌的传承与发展有效对策
（一）加大资金投入
针对壮族三声部民歌的传承与发展来讲，要想保证各项传承准备工作的有序进行，则必须要得到地方政府及有关部分的支撑，这样可以不断加大资金投入，以多种形式文艺汇演方式开展，同时可以组织开展壮族三声部民歌大赛，调动人们的参与兴趣，并有效的将壮族三声部民歌融入到小学音乐教育当中，让学生对本民族非物质文化遗产有着深刻的了解，增强学生的传承意识，促使学生能够更加积极参与音乐学习。除此之外，在实施开展壮族三声部民歌综合培训的过程中，可以构建少年班，并通过多种形式的传承与教学，促进文化的传承[1]。
（二）传承机制的完善与优化
由于受多样化因素影响，导致壮族三声部民歌传承机制没有及时得到完善，这不仅会限制其传承与发展，同时无法激发小学生的学习兴趣，更加无法实现与有效的融入到小学音乐教学当中。因此，为了解决传承时遇到的问题，应该联合马山县文化部门，建立文化保护协调机构，并聘请相关专家制定保护规划，加强对专业人才培育的重视，引进文化专业人才，通过民族乡村及民族文化传承文化保护基地的建设，培养更多专业人才队伍，运用理论及实践的方式实现有效传统，避免受到较为严重的影响及限制，全面发挥传承机制完善的效果。
（三）有效的融入时代元素
在时代稳定发展的背景下，要想实现壮族三声部民歌的传承与发展，不仅需要加大资金投入及完善传承机制，同时应该适当的将时代元素融入到壮族三声部民歌当中，只有注重创新，才能够为传统文化传承注入新鲜力量。因此，在实际将壮族三声部民歌融入到小学音乐教学当中的同时，还可以组件三声部民歌大赛，吸引更多的人们参与到文化传承当中，这样在创新的过程中可以实现将壮族三声部民歌与扁担舞、采花灯等多种文化元素整合，实现综合性文化传承。
（四）拓展新思路，提升竞争能力
针对壮族三声部民歌的发展，由于涉及到的内容相对较多，而且具有一定的难度，需要得到广泛重视，只有完善各项工作，才能够最大化发挥文化传承的效果。因此，有关部门应该从民族文化传承的角度出发，构建战略全局，通过改革创新的形式推动文化传承，制定符合各项工作的开展方案，形成文化传承机制，避免受到一定的限制及影响。除此之外，在创新思路的过程中，还可以适当的将马山美食文化、生态旅游休闲作为壮族三声部民歌传承的基础，注重对各项工作的优化与完善，进而为文化传承提供更多帮助。但仍然需要注意的是，无论实现哪种思路的创新，都应该注重分析各项工作的开展方案，确保可以围绕小学音乐为主，更加有利于文化传承[2]。
结束语：总而言之，针对壮族三声部民歌的传承与发展来讲，由于涉及到的内容相对较多，为了避免受到限制，应该适当的将其融入到小学音乐教学当中，同时应该在现有的基础上做好相对较为全面的分析，有效的进行优化，不断加大资金投入，壮大传承队伍，同时应该完善传承机制，加强对人才培养的重视，这样有助实现有效融入到小学音乐教学当中，激发学生参与壮族三声部民歌学习的兴趣，并通过多种大规模演唱的方式鼓励学生参与，更加有效的实现民族文化传承与发展。
参考文献
[1] 陈海霞. 马山壮族三声部民歌的人文生态研究[J]. 民族大学， 2017.
[2] 程艳， 杨洋， 高红艳. 文化生态视域下广西马山壮族三声部民歌的传承与发展[J]. 中华文化论坛， 2018， No.88（008）：143-146.
广西南宁市马山县白山镇城北小学
关键词：传承;壮族三声部民歌;文怀生态;发展
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-155
引言
壮族三声部民歌具备自身的特点，同时是东方少数民族特有的文化，其演唱形式有近几十种，每一种风格都能够将自身的特色生动形象的展现。但是，在社会稳定发展的背景下，壮族三声部民歌传承与发展受到限制，尤其是在文化生态视域下，必须要加强对其重视，并根据实际情况制定针对性传承与发展方案，减少多样化因素影响，推动马上经济的健康发展，促使三声部民歌的得到人们的广泛认可。
一、文化生态视域下壮族三声部传承与发展的价值
壮族三声部民歌作为广西马山县的民族文化珍宝，其经过岁月的洗礼，在壮族山区一代一代传承，但是在社会经济与信息技术发展的背景下，对文化传承带来一定的影響，为了避免影响传统文化测传承与发展，则应该加强对各项工作的重视，制定针对性发展方案，通过多种形式进行传承，充分认识到传承的价值与重要意义。其中，在传承与发展的过程中可以以小学音乐教育为切入点，激发学生的学习兴趣，有效的对教育传承进行优化，并通过多种大赛或活动，鼓励学生积极参与壮族三声部民歌学习，掌握演唱技巧的同时，不断的实施创新教育，促进教学效果的全面提升，减少影响因素的出现。
二、广西马山壮族三声部民歌的传承与发展有效对策
（一）加大资金投入
针对壮族三声部民歌的传承与发展来讲，要想保证各项传承准备工作的有序进行，则必须要得到地方政府及有关部分的支撑，这样可以不断加大资金投入，以多种形式文艺汇演方式开展，同时可以组织开展壮族三声部民歌大赛，调动人们的参与兴趣，并有效的将壮族三声部民歌融入到小学音乐教育当中，让学生对本民族非物质文化遗产有着深刻的了解，增强学生的传承意识，促使学生能够更加积极参与音乐学习。除此之外，在实施开展壮族三声部民歌综合培训的过程中，可以构建少年班，并通过多种形式的传承与教学，促进文化的传承[1]。
（二）传承机制的完善与优化
由于受多样化因素影响，导致壮族三声部民歌传承机制没有及时得到完善，这不仅会限制其传承与发展，同时无法激发小学生的学习兴趣，更加无法实现与有效的融入到小学音乐教学当中。因此，为了解决传承时遇到的问题，应该联合马山县文化部门，建立文化保护协调机构，并聘请相关专家制定保护规划，加强对专业人才培育的重视，引进文化专业人才，通过民族乡村及民族文化传承文化保护基地的建设，培养更多专业人才队伍，运用理论及实践的方式实现有效传统，避免受到较为严重的影响及限制，全面发挥传承机制完善的效果。
（三）有效的融入时代元素
在时代稳定发展的背景下，要想实现壮族三声部民歌的传承与发展，不仅需要加大资金投入及完善传承机制，同时应该适当的将时代元素融入到壮族三声部民歌当中，只有注重创新，才能够为传统文化传承注入新鲜力量。因此，在实际将壮族三声部民歌融入到小学音乐教学当中的同时，还可以组件三声部民歌大赛，吸引更多的人们参与到文化传承当中，这样在创新的过程中可以实现将壮族三声部民歌与扁担舞、采花灯等多种文化元素整合，实现综合性文化传承。
（四）拓展新思路，提升竞争能力
针对壮族三声部民歌的发展，由于涉及到的内容相对较多，而且具有一定的难度，需要得到广泛重视，只有完善各项工作，才能够最大化发挥文化传承的效果。因此，有关部门应该从民族文化传承的角度出发，构建战略全局，通过改革创新的形式推动文化传承，制定符合各项工作的开展方案，形成文化传承机制，避免受到一定的限制及影响。除此之外，在创新思路的过程中，还可以适当的将马山美食文化、生态旅游休闲作为壮族三声部民歌传承的基础，注重对各项工作的优化与完善，进而为文化传承提供更多帮助。但仍然需要注意的是，无论实现哪种思路的创新，都应该注重分析各项工作的开展方案，确保可以围绕小学音乐为主，更加有利于文化传承[2]。
结束语：总而言之，针对壮族三声部民歌的传承与发展来讲，由于涉及到的内容相对较多，为了避免受到限制，应该适当的将其融入到小学音乐教学当中，同时应该在现有的基础上做好相对较为全面的分析，有效的进行优化，不断加大资金投入，壮大传承队伍，同时应该完善传承机制，加强对人才培养的重视，这样有助实现有效融入到小学音乐教学当中，激发学生参与壮族三声部民歌学习的兴趣，并通过多种大规模演唱的方式鼓励学生参与，更加有效的实现民族文化传承与发展。
参考文献
[1] 陈海霞. 马山壮族三声部民歌的人文生态研究[J]. 民族大学， 2017.
[2] 程艳， 杨洋， 高红艳. 文化生态视域下广西马山壮族三声部民歌的传承与发展[J]. 中华文化论坛， 2018， No.88（008）：143-146.
广西南宁市马山县白山镇城北小学