【摘 要】
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课堂教学无论是从传统的视角,还是站在新课程的教学前沿,目的都是提高课堂教学质量.而要提高教学质量,提高教学层次,建立一套完善的课堂教学体系,是迫在眉睫的首要任务.笔者
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课堂教学无论是从传统的视角,还是站在新课程的教学前沿,目的都是提高课堂教学质量.而要提高教学质量,提高教学层次,建立一套完善的课堂教学体系,是迫在眉睫的首要任务.笔者经过几年的潜心思索,把自己尝试的教学过程称作“回顾-探究-巩固-提高”法.现以“圆柱的表面积”课堂教学为例,浅谈对这种模式的一些粗浅的认识和体会,以求证于方家.
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