【摘 要】
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教学管理是班级管理的关键,教育管理是班级管理的基础,教学是实现班级教育管理最终目标的主要手段,教育是为教学管理服务的。教育管理本质上即为班级管理,更加明确化的表述即
【机 构】
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吉林省舒兰市白旗镇中心小学,吉林省舒兰市舒郊中心小学
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教学管理是班级管理的关键,教育管理是班级管理的基础,教学是实现班级教育管理最终目标的主要手段,教育是为教学管理服务的。教育管理本质上即为班级管理,更加明确化的表述即为,教育管理即辅导员的管理,两者之间缺一不可,不可以过分表述为对方在班级管理中起着绝对作用,教育与教学管理相辅相成才是班级管理最为理想的方式。班级管理作为学校管理的基层单位,它对于实现学校的教育教学目标完成教书育人的任务,起着非常重要的作用。因此,如何对班级进行高效的管理,是学校管理部门应该探究的问题。该文就班级管理需要教育与教学相辅相成展开简
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近来细读新的《课程标准》,反省自己的教学,力求更进一步。本文为自己的探究过程。离开了具体的课本和课文,离开了课堂教学实践,课标都是些条条框框,一个老师,离开了具体的操
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【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0076-02 幼儿的世界是多彩的，是缤纷的。他们用手展示给我们一个绚烂不同的天地，他们的手就是他们思想的创造者。因此，如何培养幼儿的动手能力呢？本文主要就是简单地介绍一下如何培养幼儿的动手能力。 培养幼儿动手操作能力有着重要的意义。从小培养幼儿动手能力，不仅让幼儿获得表现自己创造力的机会，还可以使他
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据印度媒体消息,位于印度焦代普尔的喷涂设备公司(MEC)首席科学家泰勒近期在《国际陶瓷》(Ceramics International)发表一篇文章,引起美国宇航局(NASA)专家的兴趣。文章介绍