【摘 要】
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《慈母情深》是统编小学语文教材五年级上册第六单元的一篇课文,出自著名作家梁晓声之手.课文讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下,毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事,体现了母亲对子女无私的爱,也表达了“我”对母亲的爱和感激.这是一篇老课文,以前以略读课文的形式出现,而现在改成了精读课文.一些语文教师再次面对它时,有“路径依赖”的惯性,只是单纯地沿用以往的教学设计.然而,在深化课堂教学改革的背景下,如何推动课堂从“浅层学习”走向“深度学习”,逐步发展学生的核心素养,已经成为课堂教学的新指向.下面,笔者就
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《慈母情深》是统编小学语文教材五年级上册第六单元的一篇课文,出自著名作家梁晓声之手.课文讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下,毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事,体现了母亲对子女无私的爱,也表达了“我”对母亲的爱和感激.这是一篇老课文,以前以略读课文的形式出现,而现在改成了精读课文.一些语文教师再次面对它时,有“路径依赖”的惯性,只是单纯地沿用以往的教学设计.然而,在深化课堂教学改革的背景下,如何推动课堂从“浅层学习”走向“深度学习”,逐步发展学生的核心素养,已经成为课堂教学的新指向.下面,笔者就以这篇课文为例,从构建深度课堂,提升核心素养出发,谈谈我的思考.
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