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摘 要 作者从事教育工作近二十年，科学总结出一些教学经验。一是加强自身学习，不断充电；二是作为教师从来不摆架子和学生说话有亲和力；三是为学生上好课；四是及时作好辅导，批改作业，尽量增加当面批改的次数，及时发现问题，解决问题，经常有批改，有鼓励的批语，建议建立错题集，题目，出错分析，正确解法，个人寄语。
【关键词】教师；教学；效果
我认为工作如果没有落实，再好的计划也是空中楼阁；没有落实，再好的思路也是纸上谈兵；没有落实，再好的会议精神也是面饼充饥；没有落实，再好的教学也是天方夜谭。落实必然会碰到各种矛盾，吃苦与享受，吃亏与沾光等等。
我为人师已经将近二十年了，寒来暑往，风雨兼程。在教育教学工作中感觉困难最大的就是落实。尤其作为职业中学的一名数学教师，学生基础差，而且学习习惯也很差，要想让学生差转优就需要付出辛苦。教学中我是这样做的：
1 首先我加强自身学习，不断充电。
在一次上课的时候，我教育学生要好好学习，比如说邻居家姑娘要出国留学了，这时一个平常很淘气的学生站起来说：“老师，那你能教我出了村吗？”当时我的心里很愧疚，心里很不安，一定要争口气，让每一个学生都学有所成。从此更加坚定自己终身学习的决心，刻苦钻研业务知识，研究新课标，新教法，新学法，拜访有名望的教师，请教师过几招。老师特别吩咐我对于职校的学生，成绩太差，要立足于基础，抓好双基，教师要勤快，对学生要反复进行听力视力刺激，时间久了，不断充电，增长管理经验，不断提高自己的教学水平和管理水平，同学生一道成长。
2 作为教师从来不摆架子和学生说话有亲和力
教师要注意和学生说话的口吻、语气。教师不要摆出一副说教人的架势，要有母亲般的亲和力，向学生展示人格魅力。学生都愿意主动接近我，我的学生对我评价很高，都说我就像他们可爱的妈妈。经常接近他们，听听他们的困难，及时帮助他们。在我眼里，分数从来不是判断学生好坏的标准，我从不歧视学生，及时发现学生的闪光点，从不吝于表现，在我的课堂，学生敢于发表自己的见解，他们充满自信，积极向上是他们永远的追求，我对学生有一个基本要求，长大后，一定要做个对社会有用的人，做好祖国的建设者和接班人，入班时就对学生进行教育，上高中很辛苦，大家要坚持不懈地努力，要刻苦钻研，要有进取精神，逐步达到目标。我们的目标是：品德高尚，尽量拥有大量的文化知识。
工作中，我对学生进行安全教育，树立安全重于泰山教育意识，珍惜生命，珍爱自己。对学生进行法制教育，观看《与法同行》系列节目，增强法律意识，学生学会自救自助，运用法律武器保护自己。对学生进行感恩教育，参加感恩的心手语比赛，感谢命运，感谢有你，让我有勇气做好自己。对学生和家长宣传禁止使用、贩卖、运输民爆物品。对学生进行弘扬和培育民族精神教育，廉洁教育，学生时代不盲目攀比消费，长大不损公肥私，这些工作都一一落到实处，让学生在活动中学习，学习中成长，改掉陋习，形成良性循环。
中职学校的学生年龄大都是一十六岁到一十九岁，这个时期的学生有了自己的思想。我们每天除了陪伴学生解决各个科目中的学习问题，还要观察解决学生成长过程中的心理忧虑。在教学中我就遇到过一件棘手的事情：
有一次，课堂上，我站在讲台上发现下面有学生玩手机，这哪能行呢，我再次强调了纪律，如果手机让我收走，毕业后再来领取。接着开始讲课，没过多久，依然有学生在座位上玩着手机，我从讲台上三步并作两步走，也许学生打游戏入迷，也许那天我像箭一样蹴地来到X学生身旁，没费吹灰之力直接拿走了。我正往讲台走，呵呵，大家会猜到接下来会发生什么事情么……
“把手机给我”一个高声音响彻教室，大家知道这一定是X同学，我说“你和谁说话呢？难到手机问题是今天才强调的吗，就按照纪律吧，况且你知道我是谁吗，你怎么讲话？”也许就是这些话语刺激道了学生，
学生回答，（这次已经站起来了）“给我手机，”
“你能知道我是老师吗”
“知道”
“老师怎么了，我还敢杀老师”
哦，我心里一颤，我对学生的了解不够变得如此不堪。学生们的课堂也异常安静，针掉到地上真的可以听到。我对着大家说，耽搁一会时间，自己看看教材，做一下练习，让X同学跟着我到教室外谈话。
出了教室，学生一点也没有敌对，我也没着急问为什么要杀老师，我说“你作为外地的一名同学，大老远的跑到这儿上学，怎么能不用功呢，能对得起自己的父母吗？”那么大高个子同学立即哭了。“我根本不愿意来，父母逼着我来的，即使坐也要我坐到这儿，”我接着赶紧问“那你自己的理想是什么，有没有自己特别喜欢的事情，和父母说过吗，”“”说过也没用，他们根本不听”，学生是父母抬到学校的，让孩子到学校长个子，只要不流入社会就好。无疑增加了教育的難度。
“那你刚才怎么还敢杀我”，
“我没说”学生斩钉截铁地回答道。
“你明明说还敢杀老师，那咱俩为什么上课期间会站到教室外面？”
“老师，我不是说你，是说以前的老师总是骂我，总是冤枉我，我实在忍无可忍，我想杀了他！”学生说了很多，我倾听着。
“我可以肯定地告诉你，老师和父母一样都是希望你成才，你和老师之间一定有误会，等你长大了，就会体会到老师和父母的良苦用心。”
“哦……”学生还是有些口服心不服。
“那你给我说说你最喜欢的事情是什么？”
学生脸上舒展了许多，老师我最喜欢的是当一名厨师，从他的表情中我可以领会到他有多么地热爱。那好你现在还小，即使当了厨师，也不到用工的年龄，不符合劳动法，你现在好好学习。转变态度，各行各业都需要知识，都要有学习的能力，为将来做一名出色的厨师准备，有困难，来找我，我会帮你的。
学生爽快的答应了，我们回到教室。 接着我想说说最近的这件事情，朋友托我借一套七年级下册的课本。我就去找我所带的学生，课间操时间，学生纷纷都从教学楼往操场走，我上前去问问看能不能借到这些书。平时很活跃，我也经常关注的几个学生中有的说，老师，您早迟了，很早就借出去了，有的说，老师我们的课本早找不到了，还有的学生甚至说课本早就卖了，众说纷纭，我反复地问谁有这套书，一个学生大声地说道，老师别问了，到教室再给您问问。我着急地说大家都在这呢，哪还需要到教室？一个很小的声音，羞涩的笑着说，老师我的书全在，我都有，您看什么时候用呢，我说，你放假后带到学校，老师会还给你，保证完璧归赵。学生笑了笑说，“其实我也不用。”事后，我想这个学生上课偶尔还会打个盹，只是我每次都提醒她，教她，学生并没有怪我，没有嫌弃我批评她。以借书这件事为由，我上课的时候特别感谢了她，自此以后这个学生再没有上课睡过觉，倒是非常专注。我更是心里感动，学生原来不需要多少我们付出多少。真诚最重要，最珍贵。作为老师，我们教学生的不仅仅是知识，更多的是爱心和智慧。反复告诫自己教学工作中一定要做到面向全体学生。
从此，我注意观察每个学生的一言一行，时刻关注学生心理健康，教师的职责教书育人，我们一定要确保学生身心健康第一，教育需要爱，教育刻不容缓。让我们做教育。
3 我认为也是很重要的环节一一上课
兴趣是最好的老师。一个学生如果不喜欢老师的时候往往也讨厌他教的这一科。我总是精神饱满的上好每一堂课，开始时我在课堂上比较辛苦，虽很努力，学生还觉得很累，而且没掌握。后来我开始研究适合学生的教材，主要处理教材，针对高才要求和学生实际情况，我大胆地先做减法再做加法，删掉了课文里一些过程，对课文增添解释，便于学生理解。这样一来我们的配合默契了。我发现大部分课通过特殊到一般效果要好些，还需要花费很多时间培养学生思维的灵敏性，缜密性，这都需要在这中落实，老师引导，以学生为本，以课本为本，一切为了学生的全面发展为宗旨，精选精讲精练，目标明确，逐步完善学生的思维结构，过了基础知识关，还要研究如何考试，转化为解决问题和分析问题的能力，采用一点式教学法，搞清楚知识的生成过程，注重知识的来龙去脉，总之向课堂45分种要效益。
4 及时作好辅导，批改作业，尽量增加当面批改的次数，及时发现问题，解决问题，经常有批改，有鼓勵的批语，建议建立错题集，题目，出错分析，正确解法，个人寄语。
让教学工作落到实处从我做起，做到细节，时时关注学生成长，做好人梯，做人民满意的老师，让学生走的更远，飞的更高！培养学生树立信心，培养良好的数学学习素养，增强求知的欲望，各个方面逐步提高。通过训练让工作落到实处达到引起学生有效的学习，最终让学生愉快地生活。
作者单位
霍州市职业中专学校 山西省霍州市 031400
【关键词】教师；教学；效果
我认为工作如果没有落实，再好的计划也是空中楼阁；没有落实，再好的思路也是纸上谈兵；没有落实，再好的会议精神也是面饼充饥；没有落实，再好的教学也是天方夜谭。落实必然会碰到各种矛盾，吃苦与享受，吃亏与沾光等等。
我为人师已经将近二十年了，寒来暑往，风雨兼程。在教育教学工作中感觉困难最大的就是落实。尤其作为职业中学的一名数学教师，学生基础差，而且学习习惯也很差，要想让学生差转优就需要付出辛苦。教学中我是这样做的：
1 首先我加强自身学习，不断充电。
在一次上课的时候，我教育学生要好好学习，比如说邻居家姑娘要出国留学了，这时一个平常很淘气的学生站起来说：“老师，那你能教我出了村吗？”当时我的心里很愧疚，心里很不安，一定要争口气，让每一个学生都学有所成。从此更加坚定自己终身学习的决心，刻苦钻研业务知识，研究新课标，新教法，新学法，拜访有名望的教师，请教师过几招。老师特别吩咐我对于职校的学生，成绩太差，要立足于基础，抓好双基，教师要勤快，对学生要反复进行听力视力刺激，时间久了，不断充电，增长管理经验，不断提高自己的教学水平和管理水平，同学生一道成长。
2 作为教师从来不摆架子和学生说话有亲和力
教师要注意和学生说话的口吻、语气。教师不要摆出一副说教人的架势，要有母亲般的亲和力，向学生展示人格魅力。学生都愿意主动接近我，我的学生对我评价很高，都说我就像他们可爱的妈妈。经常接近他们，听听他们的困难，及时帮助他们。在我眼里，分数从来不是判断学生好坏的标准，我从不歧视学生，及时发现学生的闪光点，从不吝于表现，在我的课堂，学生敢于发表自己的见解，他们充满自信，积极向上是他们永远的追求，我对学生有一个基本要求，长大后，一定要做个对社会有用的人，做好祖国的建设者和接班人，入班时就对学生进行教育，上高中很辛苦，大家要坚持不懈地努力，要刻苦钻研，要有进取精神，逐步达到目标。我们的目标是：品德高尚，尽量拥有大量的文化知识。
工作中，我对学生进行安全教育，树立安全重于泰山教育意识，珍惜生命，珍爱自己。对学生进行法制教育，观看《与法同行》系列节目，增强法律意识，学生学会自救自助，运用法律武器保护自己。对学生进行感恩教育，参加感恩的心手语比赛，感谢命运，感谢有你，让我有勇气做好自己。对学生和家长宣传禁止使用、贩卖、运输民爆物品。对学生进行弘扬和培育民族精神教育，廉洁教育，学生时代不盲目攀比消费，长大不损公肥私，这些工作都一一落到实处，让学生在活动中学习，学习中成长，改掉陋习，形成良性循环。
中职学校的学生年龄大都是一十六岁到一十九岁，这个时期的学生有了自己的思想。我们每天除了陪伴学生解决各个科目中的学习问题，还要观察解决学生成长过程中的心理忧虑。在教学中我就遇到过一件棘手的事情：
有一次，课堂上，我站在讲台上发现下面有学生玩手机，这哪能行呢，我再次强调了纪律，如果手机让我收走，毕业后再来领取。接着开始讲课，没过多久，依然有学生在座位上玩着手机，我从讲台上三步并作两步走，也许学生打游戏入迷，也许那天我像箭一样蹴地来到X学生身旁，没费吹灰之力直接拿走了。我正往讲台走，呵呵，大家会猜到接下来会发生什么事情么……
“把手机给我”一个高声音响彻教室，大家知道这一定是X同学，我说“你和谁说话呢？难到手机问题是今天才强调的吗，就按照纪律吧，况且你知道我是谁吗，你怎么讲话？”也许就是这些话语刺激道了学生，
学生回答，（这次已经站起来了）“给我手机，”
“你能知道我是老师吗”
“知道”
“老师怎么了，我还敢杀老师”
哦，我心里一颤，我对学生的了解不够变得如此不堪。学生们的课堂也异常安静，针掉到地上真的可以听到。我对着大家说，耽搁一会时间，自己看看教材，做一下练习，让X同学跟着我到教室外谈话。
出了教室，学生一点也没有敌对，我也没着急问为什么要杀老师，我说“你作为外地的一名同学，大老远的跑到这儿上学，怎么能不用功呢，能对得起自己的父母吗？”那么大高个子同学立即哭了。“我根本不愿意来，父母逼着我来的，即使坐也要我坐到这儿，”我接着赶紧问“那你自己的理想是什么，有没有自己特别喜欢的事情，和父母说过吗，”“”说过也没用，他们根本不听”，学生是父母抬到学校的，让孩子到学校长个子，只要不流入社会就好。无疑增加了教育的難度。
“那你刚才怎么还敢杀我”，
“我没说”学生斩钉截铁地回答道。
“你明明说还敢杀老师，那咱俩为什么上课期间会站到教室外面？”
“老师，我不是说你，是说以前的老师总是骂我，总是冤枉我，我实在忍无可忍，我想杀了他！”学生说了很多，我倾听着。
“我可以肯定地告诉你，老师和父母一样都是希望你成才，你和老师之间一定有误会，等你长大了，就会体会到老师和父母的良苦用心。”
“哦……”学生还是有些口服心不服。
“那你给我说说你最喜欢的事情是什么？”
学生脸上舒展了许多，老师我最喜欢的是当一名厨师，从他的表情中我可以领会到他有多么地热爱。那好你现在还小，即使当了厨师，也不到用工的年龄，不符合劳动法，你现在好好学习。转变态度，各行各业都需要知识，都要有学习的能力，为将来做一名出色的厨师准备，有困难，来找我，我会帮你的。
学生爽快的答应了，我们回到教室。 接着我想说说最近的这件事情，朋友托我借一套七年级下册的课本。我就去找我所带的学生，课间操时间，学生纷纷都从教学楼往操场走，我上前去问问看能不能借到这些书。平时很活跃，我也经常关注的几个学生中有的说，老师，您早迟了，很早就借出去了，有的说，老师我们的课本早找不到了，还有的学生甚至说课本早就卖了，众说纷纭，我反复地问谁有这套书，一个学生大声地说道，老师别问了，到教室再给您问问。我着急地说大家都在这呢，哪还需要到教室？一个很小的声音，羞涩的笑着说，老师我的书全在，我都有，您看什么时候用呢，我说，你放假后带到学校，老师会还给你，保证完璧归赵。学生笑了笑说，“其实我也不用。”事后，我想这个学生上课偶尔还会打个盹，只是我每次都提醒她，教她，学生并没有怪我，没有嫌弃我批评她。以借书这件事为由，我上课的时候特别感谢了她，自此以后这个学生再没有上课睡过觉，倒是非常专注。我更是心里感动，学生原来不需要多少我们付出多少。真诚最重要，最珍贵。作为老师，我们教学生的不仅仅是知识，更多的是爱心和智慧。反复告诫自己教学工作中一定要做到面向全体学生。
从此，我注意观察每个学生的一言一行，时刻关注学生心理健康，教师的职责教书育人，我们一定要确保学生身心健康第一，教育需要爱，教育刻不容缓。让我们做教育。
3 我认为也是很重要的环节一一上课
兴趣是最好的老师。一个学生如果不喜欢老师的时候往往也讨厌他教的这一科。我总是精神饱满的上好每一堂课，开始时我在课堂上比较辛苦，虽很努力，学生还觉得很累，而且没掌握。后来我开始研究适合学生的教材，主要处理教材，针对高才要求和学生实际情况，我大胆地先做减法再做加法，删掉了课文里一些过程，对课文增添解释，便于学生理解。这样一来我们的配合默契了。我发现大部分课通过特殊到一般效果要好些，还需要花费很多时间培养学生思维的灵敏性，缜密性，这都需要在这中落实，老师引导，以学生为本，以课本为本，一切为了学生的全面发展为宗旨，精选精讲精练，目标明确，逐步完善学生的思维结构，过了基础知识关，还要研究如何考试，转化为解决问题和分析问题的能力，采用一点式教学法，搞清楚知识的生成过程，注重知识的来龙去脉，总之向课堂45分种要效益。
4 及时作好辅导，批改作业，尽量增加当面批改的次数，及时发现问题，解决问题，经常有批改，有鼓勵的批语，建议建立错题集，题目，出错分析，正确解法，个人寄语。
让教学工作落到实处从我做起，做到细节，时时关注学生成长，做好人梯，做人民满意的老师，让学生走的更远，飞的更高！培养学生树立信心，培养良好的数学学习素养，增强求知的欲望，各个方面逐步提高。通过训练让工作落到实处达到引起学生有效的学习，最终让学生愉快地生活。
作者单位
霍州市职业中专学校 山西省霍州市 031400