如何在高中思想政治课堂教学中进行德育的渗透

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素质教育是当前国家所重视的,这是基于社会现状、国际背景和时代发展而提出的,尤其是时代发展带来的手机电脑对高中生也有较大的影响,大量的信息在拓展学生眼界的同时,也可能导致学生向不良的方向发展,而造成思想价值观的扭曲。而导致这种情况出现的原因,除了过量信息对学生的诱惑和引导之外,最重要的是高中思想政治教学没有更好的体现德育而无法保证学生的思想健康, 因此要想从源头上预防我国未来人才思想价值观的不正确认识,就应该从思想政治教育方面入手加以改善。
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临汾科技学院(筹):山西省人民政府决定任命:刘翠荣为临汾科技学院(筹)院长;刘世民、杨正民、孙桓五、苗向阳为临汾科技学院(筹)副院长。
[摘 要]红色文化是开展高中地理教学的重要教育资源,对提升教学内容的吸引力、帮助学生树立正确的人生观和价值观,切实发挥学科的育人价值具有重要作用。文章探讨了在高中地理教学中融入红色文化的有效策略,并结合相关教学实例进行了简要论述,以期对相关教学的开展提供借鉴,提升学科育人实效。  [关键词]红色文化;高中地理;立德樹人;开发策略  在开展高中地理教学的过程中,红色文化成为重要的教育资源。通过将红色
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小学阶段的语文教学是整个语文学科教学的基础,也是培养学生听、说、读、写等各项基本能力的重要时期。因此,在小学语文教学中,教师要根据学生现阶段的认知发展水平和心理发展特点并结合朗读教学的方法,有效地进行朗读教学活动,提高学生的语文综合素养。
百年辉煌,大党引领,青年担当。可以说,中国共产党的百年辉煌是—段发现与重视青年、引领和依靠青年、相信与成就青年的历史,也是青年一代接力传承,以青春之我助力民族复兴的辉煌百年。马克思曾指出:“在变革社会的进程中,青年是一支重要推动力量。”
教学目标:1. 能听、说、认读单词以及短语sing English songs,dance,do kung fu, play the pipa, draw cartoons;2. 能正确运用句型I can... 表示自己会做某事;3. 培养学生的口头表达能力。
语文教学中,作文教学无疑是一块难啃的“骨头”,“微写作”以其篇幅短小、内容集中、形式自由,能迅速反应生活之优势或可成为啃这块“骨头”的有力抓手。叶圣陶先生曾指出“读”与“写”关系密切又相通。故而笔者在语文教学中尝试将“阅读”与“微写作”相互融合:“教材经典阅读”牵手“微写作”,使学生丰富积累,学以致用;“课外群文阅读”牵手“微写作”,使学生举三反一,融会贯通;“同伴佳作阅读”牵手“微写作”,使学生取长补短,写评互动。“阅读”牵手“微写作”,让学生学会从阅读中“吸收”,在微写作中“倾吐”,达到以读导写,以写
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