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摘 要：大学校园文化建设是一项全方位多层次的系统工程，是大学文化的基本层面和育人工程的重要支撑。作为高校三大支柱的图书馆，是校园文化建设的基础性工程，更是校园文化传播的重要基地。充分认识高校图书馆在大学校园文化中的地位和作用，对高校图书馆建设，对加强校园文化建设具有重要的意义。
关键词：图书馆；校园文化
一、校园文化的内涵和特征
校园文化是社会先进文化的重要组成部分，是高校精神文明建设的重要内容。它是一所大学在长期的办学实践中师生员工共同积淀、传承和创造的物质文化和精神文化的总和，具有导向、引领功能，教育与熏陶功能。校园文化是学校赖以生存和发展的重要根基，是大学核心竞争力的重要组成部分，是大学个性特征的显著标志，也是广大师生员工共同的行为准则和价值体系。大学校园文化建设以物质文化、制度文化、精神文化和行为文化为基本内容。其中，校园物质文化是基础，它是校园文化的外在表现，是师生在校园内从事各项活动时所处的物质环境。制度文化是保障，是校园文化行为指南；它是高校的各项规章制度在形成发展、完善过程中所形成的管理文化氛围。精神文化是核心，它是在学校发展过程中逐步形成的得到师生认同并自觉遵守的，相对稳定的，有其特有的价值观念、理想追求、道德要求、思维方式、情感方式、审美情趣、办学理念以及历史传统等。行为文化是根本，是校园文化建设的着力点和切入点。
二、图书馆在校园文化建设中的地位和作用
图书馆是大学校园文化建设的重要基础设施，是一所学校的文化象征，是校园文化建设的主要组成部分，它所体现的文献收藏、服务理念、建筑风格、设施设备与组织文化等诸多文化传承要素，成为校园物质文化和精神文化的结合体，是校园文化建设的积极推动者，在校园文化建设中发挥着独特的不可替代的地位和作用。
三、构建图书馆核心价值体系，促进校园文化建设
1.发挥图书馆文献资源的优势，为校园文化建设提供智力支持
图书馆丰富的文献信息资源和各种馆藏载体，是校园文化活动不可缺少的精神文化资源，支撑着校园文化的开展，影响着校园文化建设的总体发展和质量水平。因此高校应充分认识到文献资源建设对校园文化建设的重要性。在文献资源建设中不仅要针对学校专业设置和学科发展建设馆藏，同时也要面向校园文化建设的需求组织藏书，有计划地把建设文献资源与创建校园文化活动有机地结合起来，形成整体效应，建设一个适合学校人才培养目标的科学、合理的馆藏体系，以此推动校园文化活动的有效开展。定期调查了解读者需求，有计划、有目的地采集各种信息资源，无论是纸质资源、电子资源还是网络信息资源，都应进行严格过滤，确保把优秀的、先进的、健康的文化及时地提供给大学生，从而促进学生的全面发展。高校要注重信息资源的开发，利用各种方法和途径及时有效地开展馆藏推介，通过开展有教育意义的活动使馆藏资源得到充分利用，要结合学校学科设置和专业特性，有针对性地对互联网上分散的大量信息资源进行合理的重组，建立网络资源分类导航，形成教学信息资源平台，提供给广大师生，实现信息资源的充分利用，为学校教学和科研服务，为校园文化建设提供有力的保障。
2.加强图书馆环境建设，努力营造高品位的校园文化氛围
环境能够塑造人、感染人，是人个性发展的重要影响因素。高校图书馆作为学生学习、交友的重要场所，良好环境建设尤为重要。图书馆的环境建设包括物质环境和人文环境建设，图书馆的物质环境包括建筑设计、设施布局、美化装饰、景观布置、外围环境等各种物化形态所体现出的环境氛围。图书馆的人文环境以良好的物质环境为依托，蕴藏在物质环境之中，在物质环境中得以体现。教育家陶行知先生说过：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围本身就具有广泛的教育功能。”图书馆雄伟的结构、独特的建筑设计、宽敞的大厅、明亮整洁的读书空间、排列有序的图书杂志、宁静和谐的读书氛围、人性化的服务理念、健全的管理制度、强大的功能等，营造了一个优美、清静、文雅、有序、催人奋进、激励人向上的高品位的图书馆文化环境，造就了一个启迪智慧、陶冶心灵的场所，树立了图书馆美好的形象，吸引更多的学生来图书馆学习，使学生在这里得到心灵的净化、修养的提高、行为举止的规范等，它能在潜移默化之中感染熏陶学生，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的高素质人才。
3.加强队伍的整体素质建设，发挥图书馆在校园文化建设中的育人功能
加强图书馆核心价值建设，人的因素是关键，是人在主动的支配和使用图书馆资源，资源的价值只有通过人的作用才得以发挥出来，其效果也因人的作用而异。建设富有创新精神、服务意识、文明和谐的图书馆员队伍，是图书馆现代化建设的内在动力和保障。因此，图书馆一定要加强馆员的思想素质、职业道德、业务素质、文化素质的全面教育，提高馆员的整体素质。没有一支高素质的馆员队伍，就不可能建设一种高品位的图书馆文化，也就无法履行图书馆的教育职能。
4.加强服务意识，创新服务方式，服务于校园精神文化建设
为师生服务是图书馆的永恒主题和核心价值，是图书馆工作的出发点和立足点。高校图书馆必须时刻恪守育人宗旨，在服务中树立“读者第一，服务至上”的服务理念，提倡主动、人性化的服务，以良好的形象、热情的服务、优雅的举止、负责的态度和文明的行为来影响学生，达到服务于人的目的。图书馆还需创新服务意识，提高多样化的高层次服务。图书馆可通过开展读者导读、读者咨询、书目推荐、图片展览、专栏宣传、馆办刊物、读者问卷、网络平台等，把最新的知识信息传递给读者；通过开设“文献信息检索”课及各种电子资源讲座，对学生开展信息素养教育，培养读者的信息意识和获取利用文献信息的能力，让学生了解数字图书馆的构成和使用，掌握网络数据的结构及检索的途径，带领学生在知识的海洋中畅游，促进学生的全面成长、成才；还可以不定期地组织多种形式的读者报告会、专题研讨会、征文比赛、书评、专家学者专题报告和学术讲座，使大学生在活动中接受美的教育，陶冶情操，增长见识，使图书馆的育人功能在高层次的精神文化活动中得到最大彰显。
文化是一种情怀，更是一种境界；文化是一种导向，更是一种习惯；文化是一种规范，更是一种力量！高校图书馆是校园文化活动的重要基地，是校园文化建设的重要保障之一。探索和研究高校图书馆在校园文化建设中的地位和作用，有助于图书馆加强自身建设，有助于高校系统地、有针对性地推进校园文化建设，提升校园文化育人“细无声”的效果，达到“读有字书，识无字理”的境界。
参考文献
[1]马慧珍.论高校图书馆如何推进校园文化建设[J].科技情报开发与经济， 2015（1）
[2]梁继宏.高校图书馆在素质教育及校园文化建设中作用[J].边疆经济与文化， 2015（4）
[3]齐春英.论高校图书馆与校园文化建设[J].农业网络信息， 2015（5）
关键词：图书馆；校园文化
一、校园文化的内涵和特征
校园文化是社会先进文化的重要组成部分，是高校精神文明建设的重要内容。它是一所大学在长期的办学实践中师生员工共同积淀、传承和创造的物质文化和精神文化的总和，具有导向、引领功能，教育与熏陶功能。校园文化是学校赖以生存和发展的重要根基，是大学核心竞争力的重要组成部分，是大学个性特征的显著标志，也是广大师生员工共同的行为准则和价值体系。大学校园文化建设以物质文化、制度文化、精神文化和行为文化为基本内容。其中，校园物质文化是基础，它是校园文化的外在表现，是师生在校园内从事各项活动时所处的物质环境。制度文化是保障，是校园文化行为指南；它是高校的各项规章制度在形成发展、完善过程中所形成的管理文化氛围。精神文化是核心，它是在学校发展过程中逐步形成的得到师生认同并自觉遵守的，相对稳定的，有其特有的价值观念、理想追求、道德要求、思维方式、情感方式、审美情趣、办学理念以及历史传统等。行为文化是根本，是校园文化建设的着力点和切入点。
二、图书馆在校园文化建设中的地位和作用
图书馆是大学校园文化建设的重要基础设施，是一所学校的文化象征，是校园文化建设的主要组成部分，它所体现的文献收藏、服务理念、建筑风格、设施设备与组织文化等诸多文化传承要素，成为校园物质文化和精神文化的结合体，是校园文化建设的积极推动者，在校园文化建设中发挥着独特的不可替代的地位和作用。
三、构建图书馆核心价值体系，促进校园文化建设
1.发挥图书馆文献资源的优势，为校园文化建设提供智力支持
图书馆丰富的文献信息资源和各种馆藏载体，是校园文化活动不可缺少的精神文化资源，支撑着校园文化的开展，影响着校园文化建设的总体发展和质量水平。因此高校应充分认识到文献资源建设对校园文化建设的重要性。在文献资源建设中不仅要针对学校专业设置和学科发展建设馆藏，同时也要面向校园文化建设的需求组织藏书，有计划地把建设文献资源与创建校园文化活动有机地结合起来，形成整体效应，建设一个适合学校人才培养目标的科学、合理的馆藏体系，以此推动校园文化活动的有效开展。定期调查了解读者需求，有计划、有目的地采集各种信息资源，无论是纸质资源、电子资源还是网络信息资源，都应进行严格过滤，确保把优秀的、先进的、健康的文化及时地提供给大学生，从而促进学生的全面发展。高校要注重信息资源的开发，利用各种方法和途径及时有效地开展馆藏推介，通过开展有教育意义的活动使馆藏资源得到充分利用，要结合学校学科设置和专业特性，有针对性地对互联网上分散的大量信息资源进行合理的重组，建立网络资源分类导航，形成教学信息资源平台，提供给广大师生，实现信息资源的充分利用，为学校教学和科研服务，为校园文化建设提供有力的保障。
2.加强图书馆环境建设，努力营造高品位的校园文化氛围
环境能够塑造人、感染人，是人个性发展的重要影响因素。高校图书馆作为学生学习、交友的重要场所，良好环境建设尤为重要。图书馆的环境建设包括物质环境和人文环境建设，图书馆的物质环境包括建筑设计、设施布局、美化装饰、景观布置、外围环境等各种物化形态所体现出的环境氛围。图书馆的人文环境以良好的物质环境为依托，蕴藏在物质环境之中，在物质环境中得以体现。教育家陶行知先生说过：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围本身就具有广泛的教育功能。”图书馆雄伟的结构、独特的建筑设计、宽敞的大厅、明亮整洁的读书空间、排列有序的图书杂志、宁静和谐的读书氛围、人性化的服务理念、健全的管理制度、强大的功能等，营造了一个优美、清静、文雅、有序、催人奋进、激励人向上的高品位的图书馆文化环境，造就了一个启迪智慧、陶冶心灵的场所，树立了图书馆美好的形象，吸引更多的学生来图书馆学习，使学生在这里得到心灵的净化、修养的提高、行为举止的规范等，它能在潜移默化之中感染熏陶学生，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的高素质人才。
3.加强队伍的整体素质建设，发挥图书馆在校园文化建设中的育人功能
加强图书馆核心价值建设，人的因素是关键，是人在主动的支配和使用图书馆资源，资源的价值只有通过人的作用才得以发挥出来，其效果也因人的作用而异。建设富有创新精神、服务意识、文明和谐的图书馆员队伍，是图书馆现代化建设的内在动力和保障。因此，图书馆一定要加强馆员的思想素质、职业道德、业务素质、文化素质的全面教育，提高馆员的整体素质。没有一支高素质的馆员队伍，就不可能建设一种高品位的图书馆文化，也就无法履行图书馆的教育职能。
4.加强服务意识，创新服务方式，服务于校园精神文化建设
为师生服务是图书馆的永恒主题和核心价值，是图书馆工作的出发点和立足点。高校图书馆必须时刻恪守育人宗旨，在服务中树立“读者第一，服务至上”的服务理念，提倡主动、人性化的服务，以良好的形象、热情的服务、优雅的举止、负责的态度和文明的行为来影响学生，达到服务于人的目的。图书馆还需创新服务意识，提高多样化的高层次服务。图书馆可通过开展读者导读、读者咨询、书目推荐、图片展览、专栏宣传、馆办刊物、读者问卷、网络平台等，把最新的知识信息传递给读者；通过开设“文献信息检索”课及各种电子资源讲座，对学生开展信息素养教育，培养读者的信息意识和获取利用文献信息的能力，让学生了解数字图书馆的构成和使用，掌握网络数据的结构及检索的途径，带领学生在知识的海洋中畅游，促进学生的全面成长、成才；还可以不定期地组织多种形式的读者报告会、专题研讨会、征文比赛、书评、专家学者专题报告和学术讲座，使大学生在活动中接受美的教育，陶冶情操，增长见识，使图书馆的育人功能在高层次的精神文化活动中得到最大彰显。
文化是一种情怀，更是一种境界；文化是一种导向，更是一种习惯；文化是一种规范，更是一种力量！高校图书馆是校园文化活动的重要基地，是校园文化建设的重要保障之一。探索和研究高校图书馆在校园文化建设中的地位和作用，有助于图书馆加强自身建设，有助于高校系统地、有针对性地推进校园文化建设，提升校园文化育人“细无声”的效果，达到“读有字书，识无字理”的境界。
参考文献
[1]马慧珍.论高校图书馆如何推进校园文化建设[J].科技情报开发与经济， 2015（1）
[2]梁继宏.高校图书馆在素质教育及校园文化建设中作用[J].边疆经济与文化， 2015（4）
[3]齐春英.论高校图书馆与校园文化建设[J].农业网络信息， 2015（5）