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最近20年,国家义务教育经历了＂普九＂和＂推进均衡发展＂两个阶段。1995年＂普九＂时,义务教育均衡发展面临的是＂教育经费投入不足,农村学校校舍不足,危房改造,师资不足,质量低,薄弱学校多＂等问题,渝北采取了＂以县为主＂的教育投入体制、加强薄弱学校治理、实行绩效工资、提高农村教师绩效补贴、全面＂普九＂等措施,解决了校舍不合格、师资匮乏等问题，基本实现了义务教育无择校、无乱收费、农村学校无大班额的“三无”目标，并于2014年步人全国义务教育发展基本均衡区县的行列。