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根据克拉申的“输入假设”理论、建构主义教学论以及人本主义教学思想，可以对现有的英国文学课程的教学模式进行改革和完善。具体讲，可以将该门课程分为讲座课、研讨课、赏析表演课，指导学生自我建构英国文学知识系统，并通过解析、评析、演析，训练英语专业学生的批判性思维能力，培养其创新能力。
英国文学课堂教学改革与英语专业学生创新能力培养
【摘 要】
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根据克拉申的“输入假设”理论、建构主义教学论以及人本主义教学思想，可以对现有的英国文学课程的教学模式进行改革和完善。具体讲，可以将该门课程分为讲座课、研讨课、赏析表
【机 构】
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廊坊师范学院外国语学院
【出 处】
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廊坊师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年2期
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