【摘 要】
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MOOC在高校的理论教学上有着非常突出的优势,倡导并实现了国家“互联网+教育”的行动.实验课程是高校教育的重要一环,如何实现“互联网+实验教育”,是实验教师从业者探讨的方向之一.分析讨论了MOOC在实验教学上的一些可行性研究,使用MOOC替代传统实验课程的一些环节如课前预习和课后结果反馈等,能够收到更好的实验效果.同时也分析了实验MOOC的不足,勉励同行从业者一起探讨改革方向和方法.
【机 构】
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南方科技大学,广东 深圳 518055
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MOOC在高校的理论教学上有着非常突出的优势,倡导并实现了国家“互联网+教育”的行动.实验课程是高校教育的重要一环,如何实现“互联网+实验教育”,是实验教师从业者探讨的方向之一.分析讨论了MOOC在实验教学上的一些可行性研究,使用MOOC替代传统实验课程的一些环节如课前预习和课后结果反馈等,能够收到更好的实验效果.同时也分析了实验MOOC的不足,勉励同行从业者一起探讨改革方向和方法.
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