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弗吉尼亚大学为了规范学生学术行为，制定了荣誉制度。随着新的学术项目、精神障碍和无行为能力案件的不断出现，荣誉制度又增加了三个特殊程序——海上学期听证、专业进修学院程序和心理听证，以防止学术不端行为的发生。这三个特殊程序对新的学术项目和特殊学生人群提出具体的学术要求，既增强了学术诚信在学生中的认可度，也进一步促进了荣誉制度的正义与公平。