【摘 要】
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从本期开始,“师道”专栏将刊发介绍我国著名教育专家张兴华先生的系列文章。张兴华先生长期潜心于小学数学教学心理的研究,逐步形成了基于儿童学习心理的数学教学流派,著有《儿童学习心理与小学数学教学》《逻辑思维与小学数学教学》等。同时,他带领团队,进行了基于儿童学习心理的多角度、多侧面的课题实验与研究,既取得了丰硕成果,又带出了一大批优秀青年教师。该系列文章主要是由“张兴华老师从教60周年纪念大会”上的主题发言整理而成的,从不同角度诠释了张兴华老师丰富多彩的教育人生,文章主题是:向儿童学习心理深处漫溯--张兴华和
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从本期开始,“师道”专栏将刊发介绍我国著名教育专家张兴华先生的系列文章。张兴华先生长期潜心于小学数学教学心理的研究,逐步形成了基于儿童学习心理的数学教学流派,著有《儿童学习心理与小学数学教学》《逻辑思维与小学数学教学》等。同时,他带领团队,进行了基于儿童学习心理的多角度、多侧面的课题实验与研究,既取得了丰硕成果,又带出了一大批优秀青年教师。该系列文章主要是由“张兴华老师从教60周年纪念大会”上的主题发言整理而成的,从不同角度诠释了张兴华老师丰富多彩的教育人生,文章主题是:向儿童学习心理深处漫溯--张兴华和
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四(下)口语交际《自我介绍》基于儿童生活需求,编排的交际场景有班级、校园、校外.多样化的场景,不同的交际对象、目的、难度给儿童提供了更多的选择可能性,有利于教师采取分
一、缘由在与老师们一起集体备课时,经常会碰到下面的问题。--二年级上册(北师大版教材,下同)“图形的变化”单元比较难操作,有些学生往往不带学具,从而就没有办法完成学习任务;在剪纸的过程中,有时数学老师的辅导也不到位。
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解决数学问题时,公式作为一种数学模型可以为学生提供便利,但绝不是万能的.如果不明白其中的道理,学生的思维很容易就会进入程式化的误区.因此,解决数学问题时,我常常这样引
主持：捺 捺 秋风来了，我们赶紧自制一个吸管泡泡器迎接秋风吧。 材料准备 7根吸管、剪刀、热熔胶、热熔胶枪、1个碗、少许洗洁精、少许白糖、记号笔、尺子。 制作步骤 1拿6根吸管，每根吸管剪出16个小段，每段长1厘米。可先用尺子测量长度，然后用记号笔标好记号，再按记号剪断吸管（如下图）。 2用热熔胶枪把剪成小段的吸管粘起来。第一排先并列粘4小段吸管，在第一排上插空粘好第二排吸管，用同样的
一天,我像往常一样早早来到办公室,惊喜地发现办公桌上多了许多鲜花和贺卡,原来今天是9月10日,心想无论平时如何“斗智斗勇”,到了教师节,孩子们总是用最直接的方式向老师表达祝福,令人颇感欣慰。我将鲜花小心放在地上,打开学生的贺卡一张张看了起来,能在祝福中开始一天的忙碌,想来是一件十分幸福的事情。
明亮的月光透过院子里高大的桂花树，斑斑点点地洒在地面上。盼望已久的中秋节到了，爸爸妈妈和我吃过晚饭后，来到院子里赏月。 我们坐在摆着月饼和各种水果的圆桌旁，闻着淡淡的桂花香味赏月。我抬头望向天空，只见空中的圆月像一颗巨大的夜明珠，又像一个温润明亮的白玉盘，美丽极了！妈妈笑着说：“我们来说说和月亮有关的诗句吧！”“这可难不倒我。”我迫不及待地念了起来：“小時不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云
本节课让四年级学生欣赏三阶幻方中部分奇妙的规律,让学生感受问题构造和解决问题过程中思维过程的美丽,以及解决问题后得到的结论的美丽。一、教学过程1.认识三阶幻方,并求和。出示三阶幻方,让学生求每行、每列及每条对角线上三个数的和,感受人为构造的幻方有8个和都相等的美妙属性。