【摘 要】
：
[摘要]“教学要有情境”——这是带有规律性的命题。在英语教学中创设教学情境就是依据教材的内容和学生的认知特点以及兴趣需要,联系现实生活,为学生提供英语学习的情境,融教学目标于问题解决的过程中。它能引发学生的探求欲望,调动他们的主动性和参与性;它能创造和谐、轻松、愉悦的氛围,使学生更快、更好的理解知识、建构意义,从而实现英语教学目的,最终培养学生英语语言综合运用能力。 [关键词]情境语言教学;应用
论文部分内容阅读
[摘要]“教学要有情境”——这是带有规律性的命题。在英语教学中创设教学情境就是依据教材的内容和学生的认知特点以及兴趣需要,联系现实生活,为学生提供英语学习的情境,融教学目标于问题解决的过程中。它能引发学生的探求欲望,调动他们的主动性和参与性;它能创造和谐、轻松、愉悦的氛围,使学生更快、更好的理解知识、建构意义,从而实现英语教学目的,最终培养学生英语语言综合运用能力。
[关键词]情境语言教学;应用;英语教学
其他文献
【摘 要】以实验，尤其是探究性实验为基础的中学化学教学对提高学生的科学技能和培养学生的科学素养具有无法替代的作用，这一观念已得到科学教育界的普遍认同。本文从教师角度出发。论述了影响和制约探究性实验教学实施的因素及新课改对化学教师的要求。 【关键词】科学探究 化学教师 实验 一、问题的提出 中学化学实验的改革一直是人们关注的焦点之一，因为实验教学改革常常是化学课程改革的新趋向的重要内容
评改学生习作，对广大语文教师来说是一件繁重而复杂的工作，耗费了老师们大量的精力，然而习作评改的现状仍不容乐观！语文教学中习作评改环节的低效甚至无效，已经成为制约习作教学质量提高和习作教学改革的瓶颈。如何打破“高劳动，低效率”的老套习作评改模式这块“坚冰”?如何提高习作评改的实效性?笔者认为要做到以下几方面： 一、把握习作评改要求．讲究评改策略 众所周知，无论做什么事，我们都要讲究原则和
[摘要] 信息化时代教育的重要发展方向就是借助于信息技术手段进行教育,这种教育必然引起教育方式、教与学模式等方面的改革。BBS是Intarnet上最知名的服务之一,提供了Intexnet上信息交流的强有力手段,是具有强大实时交互功能的信息交流平台,是一条很好的师生、生生交互和沟通的途径。BBS作为学校师生相互交流的信息平台,将其融入教学活动中,有利于培养习者的创新能力与团体合作精神,促进信息化教
[摘 要]本文在简要回顾感觉统合教育的起源和发展的基础上，针对目前幼儿园所出现的一些教育问题提出了在幼儿园引入感觉统合教育的必要性、可行性，同时初步给出了在幼儿园的进行感觉统合教育的实施方案。 [关键字]幼儿教育；感觉统合 一、问题提出的背景 感觉统合理论是由美国临床心理学家Ayres博士于1972年提出的，它是指人体器官将各部分感觉信息输入，在脑干部组合，经大脑统合作用，完成对外界
摘要:在多年的高中数学教学过程中,笔者发现很多学生在数学的学习上存在思维障碍。本文中针对这些问题进行研究,找到帮助他们提高数学学习成绩的方法。 关键词: 高中 数学 思维障碍 一、数学学习中的思维障碍种类 所谓思维障碍,是指思维联想活动量和速度方面发生异常。思维障碍的表现是多种多样的,在学生学习思维过程中,最常见的思维障碍是一种心理障碍,不是医学含义的思维障碍,学生在数学学习过程中,往往
摘要 在教学中应把认知和情感融为一体,使之彼此促进,和谐发展,数学教学不能仅仅重视知识的传授,强调思维逻辑能力的培养,更要注重培养学生积极的情感,以提高学生的学习效果,本文将结合自己的教学实践来谈谈如何在数学教学中自然渗透情感教育。 关键词 数学教学 情感教育 教师 教学内容 学生 一 通过数学教师自身渗透情感教育 在数学教学活动中,教师要有感情地教,学生才会有感情地学,教师必须用自
［案例背景］ 1 教材分析：《我的叔叔于勒》是初三年级的一篇讲读课文，是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中语文教材小说应完成的教学目标看，要教会学生体会通过塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境来表达作者的思想感情。在本单元，本课教材应完成的教学任务主要是：通过分析人物形象，体会作者的态度感情，认识资本主义社会里几乎没有人间亲情、友情，只有金钱的现实。使学生更加热爱我们的社会主义国家，培养学生的
高三这一年,尤其是理科班的学生,在语文复习中往往基础差,学习的主动性也差,其原因是多方面的。解决办法首要是多方面积极引导学生,激励学生主动学习,帮助学生学会学习。如字的音形义、诗歌教学等,并不只是在搞专项复习中就能提高成绩的,而是要化整为零,多角度发散学生的思维,激发学生的兴趣,让学生乐学,会学,学会。 一、写在字形教学前 “太初有字,于是汉族的心灵,祖先的回忆和希望便有了寄托。”(余
【摘要】《水浒传》的悖论意蕴主要体现在:以反抗和招安为特征的冲突旨归。对《水浒传》冲突旨归的探讨,有助于认识文学本身的特征,昭示小说人物悖论存在的本质和作家创作的心路历程。 【关键词】水浒传;冲突旨归;悖论意蕴 情节是小说构成的最重要要素,它是小说表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程,由一组以上能显示人和人、人和环境之间关系的具体事件和矛盾冲突构成。作为情节,必须有行为之间的冲突
内容摘要： 一、探究式教学给中学地理课堂教学带来新的活力 二、怎样把探究式教学引入中学地理课堂教学 三、探究性讨论与一般課堂讨论相比较，探究性讨论的主要特点 四、成功的探究性讨论，有赖于教师精心设计讨论题，恰当的指导和帮助 五、探究性演示须经过精心设计 心理学家皮亚杰认为：“认识既不能看作是主体内部结构中预先决定了的——它们起因于有效的和不断的建构，也不能看作是在客体的预先存在着的