【摘 要】
：
生本课堂是一种全新的教学理念,以学生为中心,关注的是学生的终身发展.在小学语文教学中,教师也要积极构建生本课堂,全面把握小学生的语文学习需求与核心素养发展,由此调整教
【机 构】
：
江苏省徐州市睢宁县岚山镇高集小学 221217
论文部分内容阅读
生本课堂是一种全新的教学理念,以学生为中心,关注的是学生的终身发展.在小学语文教学中,教师也要积极构建生本课堂,全面把握小学生的语文学习需求与核心素养发展,由此调整教学内容、教学策略与教学活动,以便进一步优化语文学科的人才培养质量,为小学生的未来成长做准备.本文将从根据学情发展需求优化语文课程资源、根据学情发展特点改进课堂教学方法、根据学情动机需求优化语文教学活动三个角度来分析小学语文教师应该如何构建生本课堂.
其他文献
一、教学目标rn1.正确流利的朗读课文.rn2.课中利用多媒体音效,指导朗读并背诵 1-3 段.rn3.利用课堂分类小游戏对雷雨前、中、后的景象进行分类,图文结合,梳理文章脉络,初步
新课改的实施对小学语文阅读课的文本解读提出了新的要求,要求教师在把握阅读要点,从不同的角度引导学生解读文本,进而使学生在参与中,理解文本内涵,提升阅读理解能力.那么,
进入高中后,学生的学习任务有了很大的增加,在语文方面,学生需要学习大量的文言文、古诗词,还有多种风格的散文、小说以及形式独特的戏剧、新闻、报告文学等作品.如何在有限
“细节决定成败”是我们常常听到的一句话,简简单单的六个字却显示出细节的重要性.语文学科的课堂教学活动就是由一个个不起眼的细节构成的,细节虽小,却折射出大理念.一节成
在实际的教学过程中,课堂是教师传授知识的主要阵地,课堂教学的质量会对整个教学质量造成影响.但是在现实的教学中我们不难发现,语文课堂中存在较多的问题行为,对这些问题的
我们的小学生在牵引式、问答式、碎片式、替代式的教学中,思考、表达的时间太少、太零碎,他们没有获得真正的学习空间.如何让课堂从“控制”走向“开放”,让学生在富有“空间
问题教学就是以问题贯穿教学过程的始终,激发学生思考,通过分析问题,解决问题,实现语文学科知识的建构,提升学生的思维品质,培养学生的语文学科素养.所谓“问题”,可以是教师
作为学生,当然看重学习结果,新生一代的学生也相当重视学习过程,他们希望学习是一个快乐的旅程.农村高中生很多都经历了中考等因素的失利,更是期待学习过程的快乐.这种快乐可
课堂是学生新认识的增长点,也是供学生成长和发展的平台,精彩的课堂教学能够为学生提供良好的学习环境与空间,进而充分优化学生的学习效果、促进学生能力的提升.所以,如何让
在小学语文课程体系中,小学语文课程扮演着重要的角色,对其他学科的学习起着基础性作用,因此培养小学生良好的学习习惯就显得至关重要.在素质教育背景下,出现了很多新的教学