【摘 要】
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基础护理学是护理专业中一门重要的主干课程,面对新型冠状病毒疫情的影响,该课程的教学也面临新的挑战.结合疫情中的感人事件切入课堂思政,利用多种信息化教学手段,产生新的
【机 构】
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滨州医学院护理学院,滨州医学院烟台附属医院影像科
【基金项目】
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山东省滨州医学院教学改革与研究项目【No.JYKT201910】。
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基础护理学是护理专业中一门重要的主干课程,面对新型冠状病毒疫情的影响,该课程的教学也面临新的挑战.结合疫情中的感人事件切入课堂思政,利用多种信息化教学手段,产生新的教学模式.文章利用小规模限制性在线课程(Small private online course,SPOC)教学的特点,结合腾讯会议及QQ等方式进行教学,提出混合式在线教学的新型基础护理学教学模式.并进一步根据当前疫情紧密结合护理专业特点,进行课程思政及专业知识强化,探讨具体的教学实施方案.
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报道1例误诊为褥疮感染的老年肛周坏死性筋膜炎(PNF)患者。患者女,75岁,为老年截瘫患者,长期卧床,肛周局部患有褥疮。因肛周红肿伴反复高热1周入院,病初误诊为褥疮感染,治疗后未有好转,病情反复且加重,后转至我院;肛周、会阴及双侧大阴唇可见广泛红肿,肛缘皮损处有稀薄恶臭渗出液,疮底晦暗,部分皮下按压有捻发音。诊断为:PNF。截瘫后压力性溃疡表面无神经支配,受体位制动,常久溃难收,极易导致PNF,对于褥疮感染常规治疗效果不佳者,应警惕PNF的发生,以减少或避免漏诊误诊。
目的探讨晚期结肠癌老年患者行姑息切除术与造瘘术的疗效。方法选取2017年10月至2020年3月间西安市中心医院诊治的152例晚期老年结肠癌患者作为研究对象,根据采用的治疗方法不同进行分组,采用器械造瘘手术治疗的76例患者纳入造瘘组,采用姑息切除手术治疗的76例患者纳入姑息组。记录与随访两组患者的预后情况。结果两组患者的手术时间、术中出血量、术后引流管拔除时间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。姑息组的术后首次排气时间、术后首次进食时间和术后住院时间均少于对照组,差异均有统计学意义(均P<0
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目的通过检测银屑病皮损及正常人表皮中蛋白激酶(Akt)1、Akt2、Akt3及磷酸化Akt的蛋白水平及细胞定位,来证实Akt在银屑病角质形成细胞增殖中的作用及可能机制。方法采用免疫组化、蛋白印迹的方法对30例寻常型银屑病皮损和20例正常人皮肤中的Akt1、Akt2、Akt3蛋白表达、细胞定位和pAkt(Ser473)、pAkt(Thr308)磷酸化水平分别进行检测。结果免疫组化结果显示,与正常人表皮相比,寻常型银屑病皮损中Akt1、Akt2及Akt3的表达差异无统计学意义(tAkt1
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