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以《历史与社会》课程为基础,挖掘乡土资源,开设"生活中的地理"拓展性课程,顺应当前深化义务教育课程改革的需要。拓展性课程是"领悟的课程、运作的课程、经验的课程",这三种课程形态和课程开发、实施、评价三个环节相对应。课程开发要着力于:以核心素养为导向,建构课程目标和主题;以联系整合为手段,开发生活化课程资源;创设真实学习情境,调动学生的积极性。课程实施重在"前期辅导课、实践活动、实践性作业、后期展示课"四环节的设计与落实。学业评价采用纸笔测试与表现性评价两种方式。