【摘 要】
:
高中语文阅读既能够考验学生的文章理解能力, 也可以考验学生的情感体会能力,所以高中语文阅读的教学效 果在很大程度上能够影响学生的语文综合素质培养。同时,小说阅读以其
论文部分内容阅读
高中语文阅读既能够考验学生的文章理解能力, 也可以考验学生的情感体会能力,所以高中语文阅读的教学效 果在很大程度上能够影响学生的语文综合素质培养。同时,小说阅读以其可读性、趣味性与多样性一直是高考语文的重点考 查项目,但传统的高中语文教学却并不能充分发掘小说阅读的真正魅力,更难以激发学生对小说阅读的热爱,这样的教学方 法从根本上而言是无法达到真正提高学生的小说阅读水准的。 所以,高中语文教师需要在教学策略上进行新的探索,创新高中语文小说阅读教学方法,从而有效提高学生的小说阅读水平。
其他文献
区域游戏活动打破了班级的界限,在有限的空间 内,通过教师科学投放材料,开发活动,运用各种语言指导,使 幼儿体验简单的游戏过程。通过寓教于乐的方式,使幼儿积极 地融入活动
在近几年高考及模拟试题中较多的出现线段长度(共线向 量)的问题。线段的长度问题常用的方法是两点间距离公式、 弦长公式。但对一些特殊的线段长度问题若仍然采用通法去 求
读与写的结合,是提升学生语言能力的重要途径,是语言学习的重要环节。在高中英语阅读教学中,积极开展分级阅读,激发学生的阅读期待,让学生在相对流畅的阅读中体 会作品的美感
听力是初中英语教学实践中的重要内容,但是受 到传统英语教学形式的影响,很少会有教师在教学实践中专门 训练学生的英语听力能力,因此导致很多学生的英语听力都存在一定的问
本文立足于高中语文文言文教学实践,首先对文 言文的概念、对文言文进行断句的重要性以及对高中学生进行 文言文指导的意义三个方面进行了逐一分析与探索;接下来, 又结合具体
教育评价要建立在以学生的发展为目标这个志向上,并为这个目标而心甘情愿、持之以恒地努力;实施教育评价又 要甘之如饴、苦心孤诣地寻找更有力的评价标准,如水般曲高 直下,随
诵读教学是我国经久不衰的语文传统教学法,在素质教育的今天,仍然具有深远的历史意义和深刻的现实意义,高中语文课堂上开展古诗词诵读教学十分必要。因此,只有解决高中古诗词
随着教育事业的发展,学生在课堂中的主体地位 越来越明显,学生自主学习的能力也越来越受到重视。本文通 过设立教学目标、进行小组合作、适当进行评价三方面介绍了 在小学数
创新是发展的动力,是衡量一个人才的重要指标, 培养创新人才是当代教育的总方向。新课改背景下,教师需要 在教学中创新教学方法,注重创新意识、创新能力的培养。文 章主要以
【正】本校职称评审细则中有一个有意思的条件:在论文一项,独著一篇论文计1分,有两名作者的,第一作者计0.8分,第二作者计0.6分。这一规定导致年轻教师在发表文章时多采用"互