【摘 要】
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疫情迫使学校关闭了“正常教学”这扇门，却激活了教育人的潜能，打开了“线上教学”这扇窗，使我们在探索和奋进中欣赏到了别样的风景。 作为一所农村完全中学，对青一中的学生大多来自农村，很多家庭未配备电脑、有线电视、网络等设备，教师也缺乏线上教学经验，线上教学该如何开展？“困难并不可怕，我们需要有战胜困难的勇气和行动！”曹喜民校长在第一次学校领导班子视頻会议上如是强调。在他的引领下，学校在线上教学方面形
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疫情迫使学校关闭了“正常教学”这扇门，却激活了教育人的潜能，打开了“线上教学”这扇窗，使我们在探索和奋进中欣赏到了别样的风景。
作为一所农村完全中学，对青一中的学生大多来自农村，很多家庭未配备电脑、有线电视、网络等设备，教师也缺乏线上教学经验，线上教学该如何开展？“困难并不可怕，我们需要有战胜困难的勇气和行动！”曹喜民校长在第一次学校领导班子视頻会议上如是强调。在他的引领下，学校在线上教学方面形成了“上下联动、精选资源、管而不死、保障有力”的工作策略，并开展了扎实有效的工作：给家里没有电脑的老师送去平板电脑;给没有电脑、有线电视、智能手机的学生解决上不了网课的困难;管理团队以学生身份进入班级群参与课上课下管理;技术指导团队探寻出基于学科网布置作业的功能;教师们利用班级群给学生辅导答疑……
线上教学，变的是场景，不变的是质量。
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