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摘要：在小学教育阶段，应将行为习惯和健康人格的培养当作小学教育的主要任务之一，应将行为习惯及健康人格的培养同课堂教育结合在一起，使学生的能力得到全面的培养和提高，满足小学教育需要。所以，从提高行为习惯和健康人格培养效果的角度出发，应对小学生良好行为习惯及健康人格的有效养成进行深入研究。
关键词：小学生 小学教育 行为习惯 健康人格 有效研究
一、前言
小学阶段是学生学习生涯的开始，小学生的行为习惯和人格形成关系到学生日后成长的质量，只有在小学阶段养成良好的行为习惯和健康的人格，才能保证学生在成长过程中不偏离轨道，成长为社会有用的人。基于这一认识，在小学阶段，应对学生的行为习惯和健康人格的培养引起足够的重视，应结合小学教学实际以及学生的个性特点，认真分析影响小学生行为习惯的原因，并制定具体的培养策略，培养学生良好的行为习惯和健康人格，满足小学教育需要，全面提高小学生的整体素质。
二、目前小学生行为习惯的现状分析
我国教育学家叶圣陶曾经认为教育的真谛就是培养习惯，俄国教育家乌申斯基认为好习惯是我们的资本，这种资本是融入我们的神经系统之中的，如果我们能够有好的习惯，我们的资本将会不断的增长，而人可以在一生都享受它带来的利息收益。而坏习惯则是穷极一生都无法偿清的债务，并且这种债务所增长的利息能够使其最好的创举都失败或者将其引入人格破产的地步。在朝鲜也有三岁习惯六十不变的真言。这样足见习惯对于学生的重要性。
学生行为习惯指学生具有自动化的、在一定时间内逐渐养成的等特点的通过某种媒介表现出来的特征。一般来讲，习惯可以分为道德、学习、生活、卫生、交往等五种。考虑到小学阶段是学生各项习惯和人格的形成阶段，是小学生的重要成长时期，是小学生人生经历中的关键时期和基础阶段。在小学阶段形成了良好的行为习惯和健康人格，小学生才能受益终身。从目前小学生的行为习惯和人格状况来看，由于不良因素的影响，小学生的行为习惯和人格距离理想的状态还有一定的差距，如不采取积极措施进行干预，小学生将难以形成良好的行为习惯和健康人格。从这一现状可以看出，对小学生行为习惯和健康人格培养进行了解是十分必要的，我们必须抓住小学这一有利时机，做好小学生行为习惯和人格的培养工作。
三、影响小学生行为习惯的原因分析
1、虚拟网络世界的快速发展
随着现代科学技术的高速发展，学生开始从信息包容量巨大的网络获取知识、思想、娱乐等自己所需要的信息。但是很多网页总会有一些不利于青少年发展的信息，如不健康信息、色情服务、游戏等等都严重影响自制力还不强的学生的身体健康。很多学生开始借鉴这些不良的行为，将网络色情游戏、不良书刊中的一些行为或语言带到现实生活中来，直接造成学生不良习惯的养成。
2、生活环境的不断变化
在人们物质生活得到满足的今天，人们的生活方式也在不断发生着变化，许多娱乐会所的出现不可避免的给小学生带来一定的心理冲击。考虑到小学生正处于成长发育时期，容易受到外界环境的影响，生活环境的变化会给小学生的行为习惯和人格形成带来深远的影响。因此我们必须重视生活环境变化带给小学生的影响。
3、社会不良习惯的影响
小学生在生活当中，必然会与社会进行接触，由于小学生缺乏辨别能力，对社会上的思潮和习惯无法进行甄别和判断，导致了小学生不可避免的受到了社会不良习惯的影响，制约了小学生良好行为习惯和健康人格的培养。
4、学校缺乏有效的培养手段
从目前小学教育来看，在针对小学生的行为习惯和健康人格的培养上，尚没有有效的手段，仅仅依靠思想品德教育难以取得积极效果。所以，学校有必要在培养手段上进行深入研究。
四、如何培养小学生良好的行为习惯及健康人格
基于上述分析，要想有效培养小学生良好的行为习惯及健康人格，就要结合小学生的个性特点以及小学教育的现状，从影响小学生行为习惯的原因入手，制定培养小学生良好的行为习惯及健康人格的具体措施。
1、培养小学生良好的行为习惯及健康人格，应正确对待虚拟网络世界
考虑到目前虚拟网络世界对小学生的现实影响，在小学阶段，老师应和家长一起，利用虚拟网络的优点，提升学生的素质，对小学生接触虚拟网络进行干预，使小学生能够掌握接触虚拟网络世界的度，把握好网络运用尺度。鉴于目前虚拟网络世界的特殊性，老师和家长应特别注意对学生上网时间的管理，使学生既能满足上网要求，又不至于沉迷于此，使学生能够学会正确使用网络，形成良好的自我约束能力。
2、培养小学生良好的行为习惯及健康人格，应消除生活环境的负面影响
由于生活环境中的负面影响制约了小学生良好行为习惯的养成，所以我们应在小学生的生活范围内，消除生活环境的负面影响。应通过净化校园周边环境和改善校园周边文化氛围的方式，形成对学生的积极影响。学校应和家长一起，为学生营造一个宽松、健康、良好的成长氛围。
3、培养小学生良好的行为习惯及健康人格，应加强对学生的引导
由于小学生正值成长发育时期，老师和父母是孩子最好的导师，只有老师和父母齐心合力，对学生进行正确的引导，避免社会不良习惯的侵蚀，才能保证小学形成良好的行为习惯及健康人格。培养小学生良好的行為习惯及健康人格，学校应探索行之有效的手段在小学生行为习惯和健康人格的培养过程中，学校作为主体应积极探索行之有效的方法，应在原有的方法上进行创新，主要可以采用增加专业课程的方式推动小学生行为习惯和健康人格的培养工作。
五、结论
通过本文的分析可知，在小学阶段，培养小学生良好的行为习惯和健康人格是十分必要地，这一培养过程对于小学生而言具有重要意义，对小学生的日后成长大有益处。为此，我们应结合小学生的个性特点及小学教育实际，采取具体措施，认真做好小学生良好行为习惯及健康人格的培养工作。
参考文献：
[1]天海.写给家长和老师的肺腑之语──推荐《培养独生子女的健康人格》[J].少年儿童研究
[2]王莉.家庭教育对健康人格的影响[J].科教新报（教育科研）
[3]韦昀.盲校英语教学与盲童健康人格的培养[J].现代特殊教育
关键词：小学生 小学教育 行为习惯 健康人格 有效研究
一、前言
小学阶段是学生学习生涯的开始，小学生的行为习惯和人格形成关系到学生日后成长的质量，只有在小学阶段养成良好的行为习惯和健康的人格，才能保证学生在成长过程中不偏离轨道，成长为社会有用的人。基于这一认识，在小学阶段，应对学生的行为习惯和健康人格的培养引起足够的重视，应结合小学教学实际以及学生的个性特点，认真分析影响小学生行为习惯的原因，并制定具体的培养策略，培养学生良好的行为习惯和健康人格，满足小学教育需要，全面提高小学生的整体素质。
二、目前小学生行为习惯的现状分析
我国教育学家叶圣陶曾经认为教育的真谛就是培养习惯，俄国教育家乌申斯基认为好习惯是我们的资本，这种资本是融入我们的神经系统之中的，如果我们能够有好的习惯，我们的资本将会不断的增长，而人可以在一生都享受它带来的利息收益。而坏习惯则是穷极一生都无法偿清的债务，并且这种债务所增长的利息能够使其最好的创举都失败或者将其引入人格破产的地步。在朝鲜也有三岁习惯六十不变的真言。这样足见习惯对于学生的重要性。
学生行为习惯指学生具有自动化的、在一定时间内逐渐养成的等特点的通过某种媒介表现出来的特征。一般来讲，习惯可以分为道德、学习、生活、卫生、交往等五种。考虑到小学阶段是学生各项习惯和人格的形成阶段，是小学生的重要成长时期，是小学生人生经历中的关键时期和基础阶段。在小学阶段形成了良好的行为习惯和健康人格，小学生才能受益终身。从目前小学生的行为习惯和人格状况来看，由于不良因素的影响，小学生的行为习惯和人格距离理想的状态还有一定的差距，如不采取积极措施进行干预，小学生将难以形成良好的行为习惯和健康人格。从这一现状可以看出，对小学生行为习惯和健康人格培养进行了解是十分必要的，我们必须抓住小学这一有利时机，做好小学生行为习惯和人格的培养工作。
三、影响小学生行为习惯的原因分析
1、虚拟网络世界的快速发展
随着现代科学技术的高速发展，学生开始从信息包容量巨大的网络获取知识、思想、娱乐等自己所需要的信息。但是很多网页总会有一些不利于青少年发展的信息，如不健康信息、色情服务、游戏等等都严重影响自制力还不强的学生的身体健康。很多学生开始借鉴这些不良的行为，将网络色情游戏、不良书刊中的一些行为或语言带到现实生活中来，直接造成学生不良习惯的养成。
2、生活环境的不断变化
在人们物质生活得到满足的今天，人们的生活方式也在不断发生着变化，许多娱乐会所的出现不可避免的给小学生带来一定的心理冲击。考虑到小学生正处于成长发育时期，容易受到外界环境的影响，生活环境的变化会给小学生的行为习惯和人格形成带来深远的影响。因此我们必须重视生活环境变化带给小学生的影响。
3、社会不良习惯的影响
小学生在生活当中，必然会与社会进行接触，由于小学生缺乏辨别能力，对社会上的思潮和习惯无法进行甄别和判断，导致了小学生不可避免的受到了社会不良习惯的影响，制约了小学生良好行为习惯和健康人格的培养。
4、学校缺乏有效的培养手段
从目前小学教育来看，在针对小学生的行为习惯和健康人格的培养上，尚没有有效的手段，仅仅依靠思想品德教育难以取得积极效果。所以，学校有必要在培养手段上进行深入研究。
四、如何培养小学生良好的行为习惯及健康人格
基于上述分析，要想有效培养小学生良好的行为习惯及健康人格，就要结合小学生的个性特点以及小学教育的现状，从影响小学生行为习惯的原因入手，制定培养小学生良好的行为习惯及健康人格的具体措施。
1、培养小学生良好的行为习惯及健康人格，应正确对待虚拟网络世界
考虑到目前虚拟网络世界对小学生的现实影响，在小学阶段，老师应和家长一起，利用虚拟网络的优点，提升学生的素质，对小学生接触虚拟网络进行干预，使小学生能够掌握接触虚拟网络世界的度，把握好网络运用尺度。鉴于目前虚拟网络世界的特殊性，老师和家长应特别注意对学生上网时间的管理，使学生既能满足上网要求，又不至于沉迷于此，使学生能够学会正确使用网络，形成良好的自我约束能力。
2、培养小学生良好的行为习惯及健康人格，应消除生活环境的负面影响
由于生活环境中的负面影响制约了小学生良好行为习惯的养成，所以我们应在小学生的生活范围内，消除生活环境的负面影响。应通过净化校园周边环境和改善校园周边文化氛围的方式，形成对学生的积极影响。学校应和家长一起，为学生营造一个宽松、健康、良好的成长氛围。
3、培养小学生良好的行为习惯及健康人格，应加强对学生的引导
由于小学生正值成长发育时期，老师和父母是孩子最好的导师，只有老师和父母齐心合力，对学生进行正确的引导，避免社会不良习惯的侵蚀，才能保证小学形成良好的行为习惯及健康人格。培养小学生良好的行為习惯及健康人格，学校应探索行之有效的手段在小学生行为习惯和健康人格的培养过程中，学校作为主体应积极探索行之有效的方法，应在原有的方法上进行创新，主要可以采用增加专业课程的方式推动小学生行为习惯和健康人格的培养工作。
五、结论
通过本文的分析可知，在小学阶段，培养小学生良好的行为习惯和健康人格是十分必要地，这一培养过程对于小学生而言具有重要意义，对小学生的日后成长大有益处。为此，我们应结合小学生的个性特点及小学教育实际，采取具体措施，认真做好小学生良好行为习惯及健康人格的培养工作。
参考文献：
[1]天海.写给家长和老师的肺腑之语──推荐《培养独生子女的健康人格》[J].少年儿童研究
[2]王莉.家庭教育对健康人格的影响[J].科教新报（教育科研）
[3]韦昀.盲校英语教学与盲童健康人格的培养[J].现代特殊教育