【摘 要】 在素质教育和新课程改革的推行下，生本教育逐渐被人们所重视，以学生为中心、以生命为本的教学理念也被逐渐运用到学科教学中，促进学生的全面发展。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，在小学语文作文教学中应用生本教育理念有利于提高学生学习能力及生活感悟能力，提高学生写作水平。本文分析了小学语文作文教学现状，并探讨生本教育在小学语文作文教学中的应用。
　　【关键词】 小学语文；作文教学；生本教育
　　学生作文写作水平是其语文学习能力的综合体现，要求学生具有丰富的词汇量、较强的逻辑思维能力和表达能力，并且能将情感和思想准确表达，因此对小学生而言，语文作文的综合性较强，学习难度较高。在小学语文作文教学中，教师应积极运用生本教育的方式，改变学生被动写作现象，体验作文写作的乐趣，促进学生写作水平的提高。
　　一、小学语文作文教学现状
　　（一）人文教育缺失
　　在小学语文作文实际教学中，教师更多的是注重学生基本知识、基本写作技巧的掌握，较为忽视学生文化素质及思想道德的培养，没有体现语文学科的人文性，导致小学生作文往往一个模子造出来，缺乏真实性和情感表达。
　　（二）缺乏对学生的生活引导
　　在小学语文作文教学中，教师更注重传授学生写作技巧，忽视了对学生生活的引导，导致学生缺乏对生活的观察能力，难以积累生活写作素材，使得学生写作表达的情感缺乏真实性，许多学生感觉没有内容可写。
　　二、小学语文作文教学中运用生本教育
　　（一）加强学生写作兴趣的培养
　　对于好玩、好奇心重的小学生而言，兴趣永远是其最大的学习动力来源，因此在小学语文作文教学中，教师应采用有效教学措施培养学生的写作兴趣，体验到写作的乐趣，从而激发学生的写作热情。教师应坚持生本教育理念，注重发挥学生主体性，引导学生积极参与到作文写作中。
　　（二）结合生活实际，加强写作训练
　　在小学语文教学中，教师要运用生本教育的方式，促进学生的个性发展，杜绝千篇一律的机械式写作训练，使得学生作文更具生命力。小学语文教师应联系学生生活实际，组织作文写作训练，将生活元素引入，引导学生养成观察生活、认真体会生活的习惯，进而促进学生逐渐积累生活写作素材，使得学生写作内容贴近生活，更具真实性。
　　（三）引导学生阅读，不断积累写作素材
　　小学生阅历浅、经历少，导致其积累的写作素材难免稀少，不利于其创作。因此，小学语文教师要注重引导学生阅读，在阅读优秀的语文素材和课外读物中受到感染，深入理解作者思想和感情，扩展学生对生活的理解，从而储备足够写作素材。且引导学生阅读优秀的文学作品有利于培养其审美情趣，符合生本教育思想，在激发学生对生活的热情的同时，刺激学生创作欲望，提高学生写作能力。
　　总之，现阶段小学作文教学依然存在较多问题，小学语文教师应坚持生本教育的理念，以学生为本，加强学生生活实际与写作的联系，培养学生写作兴趣，引导学生加强阅读，從而不断培养学生审美情趣和写作素材积累，促进学生个性发展，人文素养的提升，从而帮助学生写作更有生命力的文章。
　　【参考文献】
　　[1] 俞莉君. 浅谈小学语文作文教学中的生本教育理念[J]. 人生十六七，2018（14）.