【内容摘要】在新的课程体系下，大多数英语教师意识到，理想的英语课堂的构建并不是一件很简单的事情。当代教育家徐迅指出：“教学既是一门科学，又是一门艺术。”在充满艺术性和挑战性的新课程教学中，教师在传道授业解惑、引导控制、协作沟通、心理调剂等方面都发挥着不可或缺的积极作用。并且，这些因素都必须和谐优雅地互相作用。
　　【关键词】初中英语理想课堂思考
　　一、课堂用语注意艺术性
　　英语是一门带有一定专业性的语言。口语被要求说得很流利之外，英语教师还应在形象简洁、幽默风趣几点上加强自己的素养。教师在上课的时候，要坚持说英语，并且给学生灌输英语思维的思想。与此同时，自己所做出的动作也要符合所处的语言环境。配合说话人的习惯。这种实际演练，让学生们感觉到很是新奇，仿佛自己已经到了国外一样，满足了学生对语言美的心理需求。
　　二、教学姿态美
　　从教学的角度来说，每个老师都知道教学对老师来说有多重要。良好而自由的教学态度能给学生带来极大的推动力，让他们专心听讲，不开小差。教师教学行为的美，包含着很多形式，例如，外表整洁大方、言谈举止适度、笑容可掬、眼神中充满了关爱，体态美、手势美等。老师的衣着整洁，举止自然，快乐且认真，而这些动作和行为，都能给学生们以平易近人的感觉。友善的眼神，放松的表情，善良的态度，苦恼不是焦虑，挫折不是障碍，而是每个老师都应该拥有的必胜武器。如果一个知识渊博的老师不能很好地表达他的知识，就像一部电影或电视剧，只有对话，缺乏美丽动人的画面。它不可能在最快的速度之内将学生带入情境之中，仿佛失去了感情的文章。所以，老师在教学时，要时时更正自己的言行，做到为人师表。上课时，学生会跟随老师节奏，做到心手合一，充分调动他们学习这门语言的各种功能。
　　三、教师的思维要有逻辑性
　　教师要综合运用多种教法，统一课堂的科学和艺术性能。让学生们认识事物的过程变得通俗易懂，丰富自己的阅历。当他们能做到认真上课的时候，时间就会过得飞快，因为在这一步之后，他总是想知道下一步是什么，步步都十分地激动人心。老师的每一次发问都会让学生大吃一惊。因此，教师要时常变换自己教学的形式，坚决避免所教内容的雷同。学生要做到与教师的心意相通，不要猜来猜去，分散自己的注意力。
　　整合教学的过程在这一刻变得自然且轻松，不会有在熬时间的感觉。教师要善于抓住学生们的兴趣点，在平时备课时，其实就是在备学生，而不是简单的备材料。使得学生们的注意力被牢牢地吸引住。并且在每节课的时候，都必须有一至两个亮点。这样即可达到双赢的效果。上英语课成为了二者共同的享受，而非痛苦。教师们也达到了寓教于乐的目的。教师思维模式在很大程度上会影响学生认识事物的角度。达到美化课堂的效果。教师通过不断美化学生对知识的认知过程，也使得理想的英语课堂变为现实。