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正规科学活动是幼儿园科学活动的主要形式,非正规科学活动作为它的有效补充,是幼儿园科学教育不可或缺的部分。幼儿教师应悉心捕捉幼儿的兴趣点,充分挖掘和利用非正规科学活动的优势,从而创造更多有利条件,支持幼儿真正投入到科学探索活动中去,促进幼儿多种能力的发展。文章从三个方面对非正规科学活动的组织实施提出建议。