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当代书法教育大多被称为书法专业。书法专业以技法为主，不同于书法学，书法学是一种统一的综合性概念。由于之前学科建设混乱、课程设置约束等客观因素的影响，书法专业忽视了古代书法教育的丰富内涵与专业的广泛性。因此，要想发展书法这门具有代表性的中国传统艺术，人们需要重新定义现在的书法专业学科，同文学、艺术学一样，将其建设为教育门类中多重文化内涵交叠的学科，让书法不依附于其他学科，成为一个兼具文学与文化等多重属性的学科。
书法是我国特有的一种艺术表现形式，是中华民族传统艺术的瑰宝。随着全球化时代的到来，西方思想不断冲击中国传统文化，影响着中国各种传统艺术门类的发展。书法作为我国典型的艺术形式，在这种环境下保留了传统艺术的完整性，一直在中华大地上蓬勃生长。但是，近現代教育多注重专业技巧训练，急于求成，使得书法教育缺少与文学和文化的紧密相连，继而引发了种种书法教育问题。在科学技术信息化发展的今天，书法教育发展速度逐渐加快，书法专业教育目前存在诸多问题。为了促进中华文化与书法更好地发展，人们应该重新反思书法教育问题，思考解决办法，加强文学、文化与书法的联系。
一、中国书法与文学
古往今来，中国的文化、文学与书法都形同纠纆。书法，开始于甲骨文的尖利挺拔，记载了殷商的悠远历史，经过了汉简的飞扬肆掠，感受到大漠的呼呼风尘;发展到汉碑的凝重端庄，展示了忠臣烈士的丰功伟绩;走到了兰亭的优雅闲适，体现出令人神往的魏晋风流……在书法的历史长河里，碑、铭、章、表、诗歌、散文与小说等各种各样的文学样式层出不穷。前辈用杰出的才情、优美的文字搭配不同的文学形式为后人留下众多书文连壁的珍品，人们不应该抛弃文学去谈论书法。如今的书法，要在轰轰烈烈的表面简陋的内涵发掘中，抛开流于形式的表现。书法除了能够用美感吸引人眼球以外，还要注重书写者人生态度、精神境界和思想情操的独特体现。人们应针对书法专业及教育做出改良，将书法与文学、文化相结合，以纠正歪邪之风。
二、现代书法专业教育的问题
（一）忽视了文学、文化与书法三者的关系
书法自古就与文学、文化密不可分，三者之间互相影响，互为补充。书法的创作不应该只是流于表面的美观，更要深究内在的精神。内在精神的体现需要书写者有足够的文学与文化底蕴作为支撑。然而现在，专业的书法教育体系下的学生大多停留在“画字”的阶段，他们往往过度关注书写的技巧，不求内在，将形似作为优秀标准，以聚字的方式抄挪古文，将此视为创作。
（二）课程设置不合理
当今，国内书法专业大多设置在美术学专业之下，这就造成课程设置上的分配问题：究竟应该如何安排书法专业的课程，是按照美术学的学科安排还是兼顾书法专业的特殊性进行建设。这个问题在教育界讨论了许久，依然没有任何实质性的进展。目前，各大院校还是根据自身条件设置书法专业课程，这就出现了技法课大量占据课时的现象，而重要的文化、文学等知识性强的课程反而安排得少之又少，使学生产生书法专业应“重技巧，轻理论”“重视实践，轻视文化”的专业印象，影响了学生学书的正确思想，使他们忽略了书法中蕴含的丰富文化知识。
（三）招生制度不健全
国内高校在书法教育中只重视临摹和创作等实践能力的培养，忽视了学生文化内涵与文学素质的提升，导致高校书法专业教育文化式微。这种发展逐渐影响了招生标准的设立。在录取时，书法专业文化课成绩要求比其他专业要求低。书法专业招收的学生本身文化底子薄弱，致使他们在之后的书法学习中难以理解经典作品中的文学知识，迫使他们将更多的精力和注意力放到技法实践的能力培养上。因此，招生制度的不健全是阻碍书法专业教育发展一大因素。
三、加强文学、文化与书法结合的途径
（一）用文学语言描述书法艺术
书法是线条粗细、浓淡、刚柔的组合，随着中国书法汉字从篆书向草书过渡，符号化越来越突出，象征性慢慢加强，形成了抽象的艺术美，这种艺术美是难以用具体文字表达的，是如庄子所云“言”与“意”的交流。书法作为一门玄妙的艺术技法，表达了深刻的人生道理。古人或用自然物象比喻书法，例如，孙过庭认为，书法的态、势、形和节奏与自然物象存在同质异构的关系;或用以人喻书的品评方式，例如，魏晋学者常用人的生命形象来比喻书法。书法教育可以借鉴古人，学生通过认识先贤的书法观点，从而更好地反思书法艺术，不断进步。
（二）教师引导学生，使书法与文化、文学并进
书法作品是由形式组成的，因此书法教育应该努力找寻书法作品内容与形式的结合点，教师要做表率，对书法作品进行考证研究，通过对书法佳作的品鉴教学，书写者与作品的形象在学生面前表现得更加明显，从而激发学生的求知欲。然后，因势利导，要求学生学习文化知识与文学经典，让学生以文学之思进行自身的书法学习。另外，教师应从学生立场出发，让学生从开始学习书法时就以文学的角度去研究，指导学生系统地学习历史文化，了解文人、书法家的个人经历，细细品味古代文人的趣味雅好，从而提升学生对文化、文学和书法的学习兴趣，使书法与文化、文学并进。
四、结语
书法本身就是中国优秀传统文化的一部分，书法专业应该抓住现代教育、文化发展的新机遇，为中华民族的文化建设贡献力量。国家的发展离不开民族自信与文化自信，传统文化的发展是提升自信的源泉。书法是中国传统文化与艺术门类的代表，书法这一优秀的艺术表现形式能够推动国家发展，只有加强、改善书法教育，将书法与文学、文化紧密相连，才能激发书法专业应有的蓬勃生命力与伟大创造力。
（山西师范大学现代文理学院）
作者简介：李立荣（1997-），女，山西临汾人，本科在读，研究方向：书法学。
书法是我国特有的一种艺术表现形式，是中华民族传统艺术的瑰宝。随着全球化时代的到来，西方思想不断冲击中国传统文化，影响着中国各种传统艺术门类的发展。书法作为我国典型的艺术形式，在这种环境下保留了传统艺术的完整性，一直在中华大地上蓬勃生长。但是，近現代教育多注重专业技巧训练，急于求成，使得书法教育缺少与文学和文化的紧密相连，继而引发了种种书法教育问题。在科学技术信息化发展的今天，书法教育发展速度逐渐加快，书法专业教育目前存在诸多问题。为了促进中华文化与书法更好地发展，人们应该重新反思书法教育问题，思考解决办法，加强文学、文化与书法的联系。
一、中国书法与文学
古往今来，中国的文化、文学与书法都形同纠纆。书法，开始于甲骨文的尖利挺拔，记载了殷商的悠远历史，经过了汉简的飞扬肆掠，感受到大漠的呼呼风尘;发展到汉碑的凝重端庄，展示了忠臣烈士的丰功伟绩;走到了兰亭的优雅闲适，体现出令人神往的魏晋风流……在书法的历史长河里，碑、铭、章、表、诗歌、散文与小说等各种各样的文学样式层出不穷。前辈用杰出的才情、优美的文字搭配不同的文学形式为后人留下众多书文连壁的珍品，人们不应该抛弃文学去谈论书法。如今的书法，要在轰轰烈烈的表面简陋的内涵发掘中，抛开流于形式的表现。书法除了能够用美感吸引人眼球以外，还要注重书写者人生态度、精神境界和思想情操的独特体现。人们应针对书法专业及教育做出改良，将书法与文学、文化相结合，以纠正歪邪之风。
二、现代书法专业教育的问题
（一）忽视了文学、文化与书法三者的关系
书法自古就与文学、文化密不可分，三者之间互相影响，互为补充。书法的创作不应该只是流于表面的美观，更要深究内在的精神。内在精神的体现需要书写者有足够的文学与文化底蕴作为支撑。然而现在，专业的书法教育体系下的学生大多停留在“画字”的阶段，他们往往过度关注书写的技巧，不求内在，将形似作为优秀标准，以聚字的方式抄挪古文，将此视为创作。
（二）课程设置不合理
当今，国内书法专业大多设置在美术学专业之下，这就造成课程设置上的分配问题：究竟应该如何安排书法专业的课程，是按照美术学的学科安排还是兼顾书法专业的特殊性进行建设。这个问题在教育界讨论了许久，依然没有任何实质性的进展。目前，各大院校还是根据自身条件设置书法专业课程，这就出现了技法课大量占据课时的现象，而重要的文化、文学等知识性强的课程反而安排得少之又少，使学生产生书法专业应“重技巧，轻理论”“重视实践，轻视文化”的专业印象，影响了学生学书的正确思想，使他们忽略了书法中蕴含的丰富文化知识。
（三）招生制度不健全
国内高校在书法教育中只重视临摹和创作等实践能力的培养，忽视了学生文化内涵与文学素质的提升，导致高校书法专业教育文化式微。这种发展逐渐影响了招生标准的设立。在录取时，书法专业文化课成绩要求比其他专业要求低。书法专业招收的学生本身文化底子薄弱，致使他们在之后的书法学习中难以理解经典作品中的文学知识，迫使他们将更多的精力和注意力放到技法实践的能力培养上。因此，招生制度的不健全是阻碍书法专业教育发展一大因素。
三、加强文学、文化与书法结合的途径
（一）用文学语言描述书法艺术
书法是线条粗细、浓淡、刚柔的组合，随着中国书法汉字从篆书向草书过渡，符号化越来越突出，象征性慢慢加强，形成了抽象的艺术美，这种艺术美是难以用具体文字表达的，是如庄子所云“言”与“意”的交流。书法作为一门玄妙的艺术技法，表达了深刻的人生道理。古人或用自然物象比喻书法，例如，孙过庭认为，书法的态、势、形和节奏与自然物象存在同质异构的关系;或用以人喻书的品评方式，例如，魏晋学者常用人的生命形象来比喻书法。书法教育可以借鉴古人，学生通过认识先贤的书法观点，从而更好地反思书法艺术，不断进步。
（二）教师引导学生，使书法与文化、文学并进
书法作品是由形式组成的，因此书法教育应该努力找寻书法作品内容与形式的结合点，教师要做表率，对书法作品进行考证研究，通过对书法佳作的品鉴教学，书写者与作品的形象在学生面前表现得更加明显，从而激发学生的求知欲。然后，因势利导，要求学生学习文化知识与文学经典，让学生以文学之思进行自身的书法学习。另外，教师应从学生立场出发，让学生从开始学习书法时就以文学的角度去研究，指导学生系统地学习历史文化，了解文人、书法家的个人经历，细细品味古代文人的趣味雅好，从而提升学生对文化、文学和书法的学习兴趣，使书法与文化、文学并进。
四、结语
书法本身就是中国优秀传统文化的一部分，书法专业应该抓住现代教育、文化发展的新机遇，为中华民族的文化建设贡献力量。国家的发展离不开民族自信与文化自信，传统文化的发展是提升自信的源泉。书法是中国传统文化与艺术门类的代表，书法这一优秀的艺术表现形式能够推动国家发展，只有加强、改善书法教育，将书法与文学、文化紧密相连，才能激发书法专业应有的蓬勃生命力与伟大创造力。
（山西师范大学现代文理学院）
作者简介：李立荣（1997-），女，山西临汾人，本科在读，研究方向：书法学。