【摘 要】
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<正>思想品德课的性质和任务决定了它的教学过程是解决"知——信——行"的过程。让学生"知",即懂得知识原理等;让学生"信",即信仰所学的知识内容;让学生"行",即使认知能导行
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<正>思想品德课的性质和任务决定了它的教学过程是解决"知——信——行"的过程。让学生"知",即懂得知识原理等;让学生"信",即信仰所学的知识内容;让学生"行",即使认知能导行。其中",知"是开端基础",信"是关键、关节点,"行"是最终目的。那么,解决学生"信"的问题,也就成了最重要的问题;而要解决"信",那就务必要动学生的"情";要"内化",那就务必使传授的知
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